二年级下册数学教案-有余数除法的认识∣冀教版.docx

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1、冀教版数学二年级下册第二单元第一课时有余数除法的认识教学设计课题有余数除法的认识单元第二单元学科数学年级二年级1.认识有余数除法，使学生理解整除的意义。学习2.运用动手操作等实践活动，掌握有余数除法中各部分的关系。目标3.培养学生分析和逻辑推理能力。重点理解有余数除法是平均后有剩余的现象。难点会读会写有余数除法的算式。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课今天丽丽家请几位朋友来家里做客，家里一共动手摆小棒通过动手操作有12个苹果，老师想请同学们帮帮丽丽，怎样把理解有余数除法这12个苹果放进盘子里呢？现在利用你手

2、中的小的意义棒摆一摆，帮丽丽解决这个问题吧！（如果学生只说出平均分没有剩余的结果，教师可以提出如果每个盘子里放5个苹果，引出有剩余的平均分）在我们的生活中有很多像这种不能平均分的情况，今天我们就一起来学习有余数的除法。讲授新课一、教学分苹果生：刚好放2师：同学们，每盘6个苹果该怎们分？个盘子来源学&科&网师：同学们，每盘4个苹果该怎们分？生：刚好放3学生自己探讨结来源学#科#网论，印象深刻。个盘子来源学科网师：同学们，每盘4个苹果该怎们分？同桌讨论结果师总结：在生活中有很多像这种不能平均分的情况，我们就一起来学习有余数除

3、法师举例子1.春游的时候咱们学校举行了拔河比赛，取得学生回答：每人分3支，最10支精美的铅笔。如果胜利的班级，学校要奖励多可以分3个每人分3支笔，最多能分给几个人？会不会有剩人，剩余1支铅笔。余？现在请你们拿出10支小棒，每3支为一份，通过实际动手操和你的同桌说一说，分一分。作，理解有余数学生回答：15除法的意义2.分桃子个桃子，每6个放一盘，放二、教学分画片2个盘还剩下3个1.拿出事先准备好的21张画片，每5张分一份，来源:Zxxk.Com]可以怎样分呢？同桌互相帮忙。来源学+科+网Z+X+X+K]2.学生回答。（21

4、张画片，每5张分一份，可以分成4份，还剩余一张。）拿出事先准备3.谁能列出算式？和你的同桌讨论讨论。好的画片，摆一摆4.学生回答：21÷5（教师说明：结果分成4份，所以商还是写4，但是还剩余一张画片，我们就在商的后面加上六个点，表示剩余，再在六个点的后面写上1，表示剩余1张。）深入理解有余数除法5.教师板书：21÷5=4（份）,,1（张）6.谁能说说算式中每个数的含义7.今天新出现的省略号后面的这个“1”也有它的新名称，我们叫它“余数”8.这个算式我们该怎么读呢？谁来试一试（读作：21除以5商4余1）巩固提升1.我能做

5、正确1.有17根木棒，每4根一份，分成了（）份，还剩（）根。2.一个除法算式里，被除数是32，除数是6，商是（），余数是（）2.谁说的对说出有余数除法中每个数的含义独立完成后交对新知巩固和加流深。1.48除以9，商5余1。（）2.67÷8和53÷6的商相同，余数也相同。（）3.77÷9=8,,5，读作：77除9商8余5。（）3.欢乐对对碰4.把草莓带回家一共有14颗草莓，我每天只能拿走三颗，要几天才能都搬到家里去呢？5.比一比谁聪明老师买了20条金鱼，每个鱼缸里放3条，最少需要几个鱼缸？课堂小结同

6、学们这节课你都学会了什么？归纳总结回顾所学1.我们知道了有余数除法的读法和写法。2.我们知道有余数除法各部分的名称。板书有余数除法的认识汇报交流突出重点21÷5=4（份）,,1（张）读作：21除以5商4余1