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《二年级下册数学教案-6练习五北师大版(2014秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、练习五练习五。(教材第73、第74页)1.巩固对角和直角的认识。2.加深理解长方形和正方形的特征,认识平行四边形。3.培养学生的空间观念和审美能力。重点:巩固对角的认识及对长方形和正方形、平行四边形的认识。难点:培养学生的空间观念和审美能力。课件。来源学科网师:同学们,时间过得真快,转眼我们已经把第六单元学完了,相信每名同学都有自己的收获吧!你们愿意与大家分享吗?【设计意图:通过谈话激发学生的积极性,调动学生主动参与课堂教学过程,并与大家分享自己的收获,梳理知识结构。】师:今天,我们首先回忆所学过的知识,把自己的收获、体会、快乐分享给每一名同学,好吗?来源学#科#网Z#X#X#K]学生
2、可能会说:·我知道了角是由一个点和两条成的。·我了直角,知道角比直角小,角比直角大,会利用三角板上的直角画直角。·我知道了方形的相等,正方形的四条都相等。·我知道了方形和正方形的四个角都是直角。·我了平行四形,知道了平行四形的也相等,在我的生活中,很多物体上都有平行四形。·我能用我学的几何形漂亮的案。⋯⋯师:是啊,形在我的日常生活中是很常的。你能按要求找出下面形中的方形、正方形和平行四形?(出示件:教材第73第5题)学生独立完成,教巡了解情况。交流,展示果:描出3个方形。描出3个正方形。描出3个平行四形。学生的答案可能不一,只要正确就要予肯定。上面的展示果也只是其中的一种情况。【意:在
3、活中使学生自己学会梳理知,逐步建构知网,今后解决生活中的奠定基。】师:想一想,自己的收有么多?【意:章末帮助学生堂知行梳理,回知点的同学生学会数学思考的方法。】认识角由一个顶点和两条边组成认识直角锐角比直角小钝角比直角大练习长方形与正方形四个角都是直角长方形对边相等正方形四条边都相等平行四边形对边相等欣赏与设计用学过的图形设计图案1.在整理单元知识点的时候,教师要引导学生进行多种形式的回忆与复习,有效地帮助学生对所学知识进行巩固训练。2.引导学生动手操作,在观察、思考和讨论中逐渐认识图形,体会数学知识。充分利用生活中的知识和经验,引导学生掌握图形的特征。A类来源:Zxxk.Com]请在
4、右边画一个同样的平行四边形。(考查知识点:平行四边形;能力要求:会画平行四边形。)B类下图中有几个四边形?其中有几个是平行四边形?(考查知识点:平行四边形;能力要求:能正确识别平行四边形。)课堂作业新设计A类:略B类:6个四边形,4个平行四边形。来源学科网教材习题第73、第74页“练习五”来源:Zxxk.Com]1.锐角钝角锐角直角钝角2.都是直角∠1、∠2是钝角;∠3、∠4是锐角∠1、∠2是锐角;∠3、∠4是钝角∠1、∠2是锐角;∠3、∠4、∠5、∠6是钝角3.11点和1点(答案不唯一)4.(答案不唯一)画出一个更小的锐角。画出一个更大的钝角。5.(答案不唯一)描出3个长方形。描出3
5、个正方形。描出3个平行四边形。6.(1)接着画出一个正方形。(2)接着画出一个长方形。7.6厘米直角8、9.略
