二年级上音乐教案-童话故事人音版.docx

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1、第三童故事教学目：1.通听《糖果仙人舞曲》、《四小天舞曲》，唱《小帽》、《有一个人在林中》童色彩的音和歌曲，感受体曲快活的情2.合口琴d、r、m。3.主参与作表歌曲，填唱名；打等音践活。教学重点：引学生参与音作践活，展学生的求异思，培养造意。教学安排：2课时第一:教学程：一、聆听《小天舞曲》教学基本要求1.初听前可合画片或幻灯，用生的言述《天湖》的故事，学生感受、分辨曲的情。提示：听到音，你感小天怎舞蹈?2.复听，学生扮演小天即舞蹈。提示：看的作盈，合上音。3.引学生一两件打器合着音敲。提示：你用耳仔听，敲声音的弱是否与音相适合?使学生注意感，培养合作的意。4.在适当的机介俄斯

2、作曲家柴科夫斯基。二、表演《小帽》教学基本要求1.入：今天老你来一本童，你将会眼看到很多童人物。先你你最喜哪些“童故事”“童人物”⋯⋯在老喜的童人物就要出了，我大家猜猜他是？2、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听音或范唱。3、在学生跟唱程中注意，及正。4、可指学生唱表演。可以看本上的做作。可以启学生与本不相同的作表演，培养学生的求异思。5、可以启学生根据童故事《小帽》改歌，加入情表演，可制做道具配合表演。形成唱歌——表演——唱歌。6、《小红帽》的两种基本舞步（1）脚尖原地走步。踮起脚尖走步。（2）踏点步。左脚向左踏一步，右脚紧靠左脚旁用前脚掌点地一次，两拍一步。然后出右脚，动作

3、相反做。基本动作以动胯为主。动作说明1-4小节，左脚开始做动胯挥帽，一拍一下，挥帽8次。5-8小节，做踏点动胯，先右后左，做4个踏点步。9-12小节，同1-4小节。动胯挥帽。13-16小节，同5-8小节，踏点动胯。17-20小节，做动胯挥帽，动胯先左后右8次。21-24小节，做动胯挥手，双手挥动，一手挥帽，先左后右动胯8次。三、编创与活动：认识口风琴及字母谱d、r、m。口风琴是一种簧片键盘乐器，以很少的气息吹奏，便可以得到足够的音量。适合低年级儿童吹奏。键盘同风琴、手风琴，一般有两组以上的琴键，音域超过四个八度。d、r、m三个音由1、2、3指演奏。演奏姿势见课本图示。第二课时:

4、教学过程：一、聆听《糖果仙人舞曲》教学基本要求1.初听音乐，教师可不讲剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩提示：在音乐中听到什么奇特的声音了?请你用动作表示。(指钢弦琴的声音)音乐使你想到了什么?2.复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生兴趣。提示：请你想像剧中人的形象，边听音乐边表演。二、表演《有一个人在林中》教学基本要求1、用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。提示：哪两句是一样的?有几处相同的?2、反复范唱两次，让学生找出相同的旋律，唱一唱。3、跟着老有感情地歌，填唱歌。注意弱起的第一个音不要“吃”掉，“紫”一字两音，高音do要唱得肯定。如do不准，下行la

5、最不易唱准，老注意学生的音准。用模唱解决。4.学会歌曲后，分角色表演歌曲。提示：想一想怎表演?注意：教可根据学生的情况安排教学方法。生在南方的学生可能会看到野薇，可他描述花的形状。生在北方的学生大都不野薇，教可借助片，或在网里找野薇的料，学生直地感受野薇的形状，便于理解歌曲，更好地表歌曲。5.可以分吹奏，每人只吹奏一，接着吹奏下去，形成奏(慢一点吹奏)，中不要空拍，如果没有接上，就他同学唱支歌。6.出大家表演。二、与活：填格子要求：用d、r、m填入空格中，形成三音。学生可以自由地填写、再奏一奏，唱一唱。1.可在地上或黑板上画出九个点的格。出一学生操作。2.其他学生在自己本上填写

6、字母形成三音。提示：想一想三个字母怎填写更合适?唱一唱，想法它的重复的少一些?比一比，看唱出的旋律多?3.把自己填写好的吹奏大家听一听。4.着奏与唱出三个音、六个音、九个音。有⋯⋯