二年级上语文教案-纸船和风筝2鲁教版.docx

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1、《纸船和风筝》【教学目标】：1.学习课文，感受怎样交朋友和维护友谊。2.认识“坏、扎”等生字。3.正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。【教学重难点】：1.学会本课生字、新词，能正确读写。2.理解课文内容，体会松鼠和小熊之间的友谊，学会交友。【教学课时】：一课时。【教具准备】：课件，纸船，风筝贴图。【教学过程】一、导入新课1．师：今天老师给同学们带来了一个礼物，同学看看是什么？（纸船），老师贴图并板书，同学们认真看并读出读音。老师又拿出风筝图，让同学们说出并贴图及板书。强调风筝的“筝”读轻声。老师在中间写一个“和”字，同学们齐读课题。2.老

2、师在课题前写20，同学们再齐读课题。二、初读课文师：这是一篇有趣的童话故事，同学们想不想知道里面讲的是什么？好，下面请同学们自己读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字要想办法认识它，标出自然段，用自己喜欢的方式读课文。开始吧。三、学习生字词1．学习生词。大家读得真热闹，看把小松鼠都吸引来了，你瞧，他给大家带来了什么？你愿意读吗？把生词读给你的同座听，读不准的，请同座帮助改过来。（出示带有生字的生词。）把你们读的情况汇报给大家，谁愿意读？（请一对同座起立读词，出现问题及时纠正。）2.师：为了让同学们更好的记住这些生字，我们来玩个生字魔方的游戏。听好

3、老师的要求：我们四人一组拿到魔方的同学向上一抛，出现在上面的生字我们就大声把它读出来，如果在小组内有同学读错的，我们小组成员帮帮他，好么？生：好师：那同学们快快玩吧！3.出示生字[来源学科网ZXXK]师：老师想考考你们记得如何，猜个字谜好么？生：好师：每字头上一棵草生：莓师：很少见面，见面就吵生：吵师：生字我们认识的这么好，现在考考我们写字的本领好么（出示生字）[来源学#科#网Z#X#X#K]开火车领读。如果领读的学生读对了，同学们跟读；如果领读的同学读错了，大家一起帮帮他。师：书写两个生字“祝”“福”强调左窄右宽。学生书空，描红，再认真写两个。师：同学

4、们生字认识了，写的也不错，现在把它放到课文中你还能认识它么？四、学习课文师：我想找同学按照自然段来读读课文行么？你们想一想课文讲的是谁和谁之间的故事。学习课文第一自然段1.生：回答。师：版画：那里有高高的山，清清的水，茂密的树林，绿绿的小草，还有美丽的花儿）这儿美吗？（学生齐答：美!）听说松鼠和小熊就把家建在了这里，大家看，这就是他们的家，（出示教具，小熊和松鼠的家）请大家读读第一自然段，看看他们的家应该各建在哪里呢？生：贴房子。谁愿意上来把他们的家贴在合适的位置？学生以课本为依据，在相互交流中贴对房子的位置。学习第二至六自然段。2.（1）了解课文大意。

5、师：你能用一句话来说说吗？（指板画）是什么和什么让他们俩成了好朋友？生：（学生回答，借机贴纸船和风筝）师：教师指板画总结，松鼠住在山顶，小熊住在山脚，是纸船和风筝使他们成了好朋友。（2）.重点学习三、五自然段，体会松鼠和小熊高兴的心情。师：他们俩收到对方的礼物，可高兴了!书上有两个自然段写了他们高兴的心情，是哪两个自然段？（出示三、五自然段。）师：试着带着高兴的心情读读。生：自己读。师：哪里直接写了松鼠和小熊高兴的心情？（如果学生找到了“乐坏了”，教师指导朗读这一句）“乐坏了”还可以怎么说？（“很高兴”“高兴极了”“很快乐”“美得不得了”）那你能读好这一

6、句吗？（指导朗读。）师：还有什么原因让你们这样高兴？看!除了纸船和风筝还有什么？教师出示教具，装有松果和祝福语的纸船；挂有草莓和祝福语的风筝还有草莓和松果。师：是啊，小熊收到了可口的松果，松鼠收到了甜甜的草莓，能不高兴吗？[来源学§科§网]生：还收到了对方的祝福。师：对，我们还收到了朋友的祝福呢!我们来读一读祝福的话。（指导学生朗读，读出祝福的语气，体会松鼠和小熊高兴的心情。）朗读整个第三自然段。师：小熊你很高兴，小松鼠你们呢？用同样的心情来读读这个自然段吧！生：单个读第五自然段（教师指导）。生：所有小松鼠读第五自然段。利用各种形式进行朗读指导，使学生乐

7、读、会读，能读好。（3）.配乐朗读一至六自然段，体会友谊带来的快乐。师：松鼠和小熊的友谊真让人羡慕，我们再在音乐声中分享一下友谊带给我们的快乐吧!我们来分工读一至六自然段。（4）.区别“漂”和“飘”。[来源学&科&网Z&X&X&K]师：在读课文的过程中，细心的小鸟还发现了一个秘密呢!它就藏在这两个句子中，请大家自己读一读，看看你有什么发现？（出示两个句子。）纸船漂呀漂，漂到了小熊的家门口。风筝乘着风，飘呀飘，飘到松鼠的家门口。生：学生发现了无价值的东西师：谁还有不同的发现？（如果仍旧没有发现）我的发现在这儿。（点击课件，“漂”“飘”变色）纸船漂呀漂，漂到

8、了小熊的家门口。风筝乘着风，飘呀飘，飘到松鼠的家门口。师：“漂、飘”字的区别很好