二年级上语文教案-带着尺子来钓鱼沪教版.docx

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1、49带着尺子来钓鱼教学目标:1.能借助汉语拼音正确认读“买、律、捞、烦、毫、获、苟”7个生字,并能在语言环境中正确认读这些生字。描写并记忆“买、律、捞、烦、苟”。2.朗读课文做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。在阅读的过程中了解文章的内容;按要求画出相关的语句,并尝试读出语气。3.体会人们自觉遵守法律,保护海洋资源的良好品德。教学重点:1.在语言环境中认读“买、律、捞、烦、毫、获、苟”等7个生字。2.学习掌握带着问题边读课文边画词句,然后回答问题的方法。教学过程:一.揭题1.看了课题你想知道些什么?[来源:学§科§网Z§X§X§K]2.揭题:4

2、9带着尺子来钓鱼读题二.学习生字[来源:学#科#网Z#X#X#K]1.学生自学。2.大家交流。惩——后鼻音[来源:Z*xx*k.Com]释——左边共七笔,第五笔是竖,上下结构,下面是“心”。3.读读词语,说说意思。1)一丝不苟——形容十分认真的样子。反义词:马马虎虎疑惑不解——比喻问题难以解答2)用这两个词语造句。三.学习课文1.一读课文[来源:学_科_网]说说你知道些什么?2.二读课文,读读句子。指导朗读原来,为了保护海洋中的自然资源,丹麦的法律规定只有超过22厘米的鱼才可以作为“战利品”带回家。听了丹麦朋友的话,中国客人十分佩服和理解,一旦掉到

3、小鱼,马上放回大海。3.三读课文,回答问题。1)小张好不容易钓到一条小鱼,为什么把它放回大海呢?请你找出课文中的有关语句来回答。2)为什么小张这么做?说说你的理解。说明了小张等人自觉遵守丹麦法律,保护海洋资源。4.拓展说话如果你和爸爸一起在丹麦旅游,到海边钓鱼,也掉到了一条不到22厘米的鱼。这时,你们父子之间会发生一段怎样的对话?找你的好朋友说说,在演一演。教学反思:本课我通过媒体介绍,自然引出丹麦这个有着丰富的海产资源的半岛国家,为学生创设一个生动形象的情景,即激发了学生的兴趣,又帮助学生更好地了解丹麦这个美丽的国家。此外,为什么带着尺子去钓鱼

4、应该是孩子们急切想了解的,也是本文的一个重点,故我让学生带着问题边读边想,在此基础上突破了课文原有的结构,直达主题。让学生在读文的基础上找出原因的句子。学生的主观愿望得到了满足,学习积极性会更高涨。再由这一主题联系上下文,直到朗读。课堂结构完整,环节紧凑,主题突出。[来源:学。科。网Z。X。X。K]

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