二年级上册美术教案-花格子小牛(2)湘美版(2014秋).docx

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1、花格子小牛教案课题花格子小牛年级二年级上册执教1、能简要画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣裳。教学2、感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识。目标3、享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。教学花格子小牛的制作方法。重点格子及色彩装饰的个性化表现。难点：教学课件、小牛两张、剪刀、笔准备教学媒体教学过程程序运用（一）观察导入：1、师：同学们看看今天老师要带你们去哪里？开心农场师：开心农场里有一群小伙伴，大家都看看都是谁啊？生：牛。（板书—小牛）师：对呢，牛是我们人类的朋友，奶牛能为

2、我们提供营养丰富的牛奶，黄牛为了人们拉犁耕地、任劳任怨，你能总结一下牛的特征吗？总结牛的特征：两只角弯弯的、眼睛大大的、鼻孔大大的、背很宽厚。教2、师：在我们画画的时候，有的人就把这些特征放大了（出学示卡通牛）于是角变得更大了，鼻子也变大了。让牛变得更过加的生动可爱。小牛这么可爱，你想不想也画一只啊？程（二）方法探究：1、谁来说一说，小牛由哪几部分组成？小组讨论一下。2、指生说小牛的组成：小牛可以概括成头、身体、尾组成。3、师：你说的太对了，今天，老师也带来了几只牛，大家先看这几只，谁能说一说哪个画的更合

3、适？（出示太大或太小的牛，师生评议）2、我们再来看这两只一模一样的双胞胎牛~哪位小朋友愿意上来帮它们站在这个草地上，让它们能快乐的玩耍的？！生尝试将小牛立起来。师：为什么这个牛弟弟不能站起来，牛哥哥却能呢？课件出示各种牛的图片课件出示夸张牛的图片教师出示牛的示范图片生：⋯⋯（一只是只有一，一只是一折来做的）及肯定表，如：你的太了，你真棒！生怎么做。（折→画）【画的候注意牛的位置】2、：在就同学自己画一只能站立的小牛吧！3、：同学都做好了，把小牛放在桌子上看看能不能站起大屏幕来！展示小穿花格（三）欣体：子

4、衣服的小朋1、：同学做了么多小牛，真可，有几位小朋友也来到了友我堂上，大家看看她有什么特之？生：都穿着漂亮的花格子衣服。：，小牛看到了想：我什么候也能跟小朋友一，穿上漂亮的花格子衣裳呢？你能你的小牛穿上漂亮的花格子衣服？先来看几个小朋友画的格子衣服。2、出示几格子太大或太小的片，解。3、老今天也来了几种不同的格子，大家看一下都是什么的，你喜？（生欣）4、：在你也你的小牛穿上漂亮的格子衣服吧！大屏幕展示太大和太小的图片大屏幕出示教师制作的不同的花格子（充板：花格子）（四）造表：1、出示作业要求：给你的小牛

5、穿上漂亮的花格子衣裳，要注意格子的变化和色彩的搭配。2、学生作业，教师巡视指导。（五）展示评析：1、展示学生的作业，学生自由欣赏。2、互评：你最喜欢哪个花格子小牛的色彩装饰？它的方格排列有什么变化？3、教师总结（六）教学延伸：鼓励课后制作其它站立的格子小动物。大屏幕出示其它动物图片