三年级下语文试题课内阅读人教版新课标.docx

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1、三年下文-内人教版新（无答案）孩子会感受了，但不。我想去找藏在他心灵深的、他自己没有意到的极珍的西。我接着：“你中有知道爸爸的生日，手！”霎，教室里安静下来。我把重复了一遍，教室里依然很安静。了一会儿，几位女同学沉静地起了手。“向爸爸祝生日的，手！”教室里寂静无声，没有人手，没有人。孩子沉默着，我和孩子一起沉默着⋯⋯1．写近。霎（）依然（）寂静无声（）2、老提的第一个是：，手的人有______个；老提的第二个是：，手的人有______个。3、“沉默”是什么意思？“孩子沉默着”，什么沉默呢？________________________________________

2、__________________________________________________________________________________________沉默了足足一分，我悄悄地瞥了一下些可的孩子－－他的可恰恰在那的犯了的神色之中。我的气和下来，地：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像得赦免一，那一双双的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，而就是七嘴八舌了：“爸爸！”“不，外婆！”“自己爸爸的身份！”教室里又起来，只是与沉默前的已不一了。⋯⋯啊，我真快活！一片沉默了我多大的享受啊！1、个文段自文_____________________。2、系上

3、下文的意思。（1）瞥：很快地看一下。（2）赦免：免除刑。本文指_____________________。3、照子写。四面八方__________________________________________4、为什么老师认为孩子们的可爱“恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中”呢？___________________________________________5、“教室里又热闹起来”与“沉默前的热闹”不一样在哪里？______________________________________________________________________________

4、____________________________________________________6、老师仅仅是想孩子们知道父母的生日并为他们庆祝吗？如果不是，那是什么呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________7、你认为这“极为珍贵的东西”会是什么呢？为什么说“这一片沉默给了我多大的享受啊”？_____________________________

5、_____________________________________________________________________________________________________过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有

6、发生过一样。1、写近义词。啜泣（）持续不断（）竭力（）迅速（）掩盖（）痛苦（）制止（）2、在第一段中用“△”标出描写阮恒动作的词，思考他此时在想什么？_________________________________________________________________3、为什么男孩“立刻停止了哭泣”？_________________________________________________________________4、如果你就是阮恒救的那个小姑娘，你会对阮恒说些什么？_________________________________________

7、________________________5、我会连。抽泣因痛苦悲哀或感情激动而流泪。啜泣抽噎，抽抽搭搭地哭。哭泣常用来形容人低声哭泣。呜咽一吸一顿地哭泣。6、阮恒为什么哭呢？我会在正确的括号内打上“√”。A．他怕打针。（）B．医生的针刺疼了他。（）C．他以为自己要死了，医生会把所有的血抽出来给那个小姑娘。（）7、如果你是医生，你会怎样安慰阮恒？_________________________________________________________________8、这个文段选自课文________