三年级下语文评课-17可贵的沉默人教新课标.docx

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1、三年级下语文评课-17可贵的沉默人教新课标《可贵的沉默》是人教版义务教育课程标准语文实验教科书三年级下册第五单元的一篇阅读课文。听完林建芬老师执教以后，我发现：一篇课文，学生通过文本这一介质感悟生活、感悟人生，只有感悟到了，他才会用心去生活才会逐渐变成一个有思想、有理想的社会人。这节课上，同学们能够感受到周围人对他们的爱，同时知道在生活的时时处处都要回报爱、付出爱，就感悟到了爱的真谛。本篇课文的教学目的在于让学生深入领会课文内容的基础上，受到要关心父母，回报父母之爱的教育，学会关心别人。整节课的教学并没有纷

2、繁复杂的教学环节。林老师只是抓住了两个问题去进行设计。第一个问题是“沉默的可贵之处在哪里？”第二个问题是“珍贵无比的东西（或者‘极为珍贵的东西’）是什么？”这两个问题正是学生学习的重点和难点。但是，林老师并不是像一般老师那样，把这两个问题放在课末引导学生进行思考、总结，而是，以“沉默”为线，设计了“引出‘沉默’------体会‘沉默’-----品味‘沉默’-----享受‘沉默’”几个环节。从课堂教学，我们充分感受到学生就是教师润物无声的点拨、引导之中，通过朗读、讨论，逐步深入，迂回上升地深入地感受“沉默”的

3、可贵之处，点燃了思维和情感的火花。这节课另一个原因就在于林老师为学生创设了轻松的学习氛围，在教学活动实际上就是师生、生生互动过程中相互交流，从而增强师生情感交融，促进学生学习能力提高的过程。所以，课堂教学中，只有这种良好的、民主的伙伴关系，才能进一步创设和谐、愉快、轻松的教学氛围，让学生有效地进行学习。整个教学过程中教师通过给学生以自学指导，让学生在小组内讨论解决，事半功倍。沉默中使得孩子们领悟出最为可贵的东西：不能只会接受爱，享受爸爸妈妈给我们的爱，更应该懂得关心父母，用自己的实际行动给他们带来快乐。这节

4、课中学生感悟沉默，让学生透过文本看清自己，让学生感受父母的爱，回报父母的爱。这节课，还存在着许多的不足。比如说，如何及时、有效的评价同学的回答；如何指导同学们读出感情；上课时怎样使板书更合理等等。