三年级下语文教案-锡林郭勒大草原北京课改版.docx

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1、9、锡林郭勒大草原教学目标：1、学会10生字及新词,认读4个字。2、能摘录并积累相关词语。3、能联系上下文和生活实际展开合理想象，理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。4、有感情的朗读课文，背诵第2或第4自然段。5、感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。教学重点：感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。教学难点：联系上下文和集合生活实际展开合理想象，理解句子的意思，感受草原的神奇和美丽。第一课时教学目标：1、通过自学、小组合作等形式初步了解课文内容，学会本课的10个生字及新词。[来源

2、:Zxxk.Com]2、能够做到正确、流利地朗读课文。教学重点：学会本课的字词，正确、流利的朗读课文。教学难点：能够正确、流利的读课文。教学用具：[来源:Z*xx*k.Com]电脑课件教学过程：一、情境导入新课1、播放flash动画，听《草原上升起不落的太阳》，激发学生学习兴趣。2、今天，我们学习第15课——《锡林郭勒大草原》二、朗读课文，初步感知课文内容。（一）初读课文，整体感知。1、自由读课文。（做到正确、流利，不丢字，不加字。）2、指名读。（纠正学生的字音，能够读出自己的语气。）。[来源:学科网ZXXK]3、小组互相读一读，进行评议。4、默读课

3、文，想一想：（1）从哪些地方可以看出锡林郭勒大草原是广阔美丽的？是从哪几个方面介绍的？（2）从哪些地方可以看出锡林郭勒大草原是个欢腾的世界。（3）在课文中用自己喜欢的方式画下相应的词句。5、汇报。读一读画下的句子。（二）学习生字。1、指名读一读本课的生字、词语。（1）读一读，指名读。（2）重点指点读音：勒嵌且（3）重点指点字形：锡腾嚼嚼2、出示生词：欢腾矫健飞翔安闲马驹内蒙古偶尔牵牛花锡林郭勒一碧千里（个别读、小组间互相检查读一读。）[来源:学§科§网]3、把字词带到课文中读一读，做到正确流利。（三）听写本课生字。加强生字的掌握。三、阅读理解，整体

4、感知课文内容。自己默读课文的一、二自然段，找到有关的语句，画下来。自读，已经画出的语句。[来源:Zxxk.Com]四、练习。1、作业：练习有感情的朗读课文，抄写词语以及自己喜欢的句子。2、书写本课生字。第二课时教学目标：1、能摘录并积累相关词语。2、能联系上下文和生活实际展开合理想象，理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。3、有感情的朗读课文，背诵第2或第4自然段。4、感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。教学重点：感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情。教学难点：能联系上下文和生活实际展

5、开合理想象，理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。教学过程：一、导入：今天我们继续学习这篇课文。二、新授：1、自读课文，整体感知全文。指名回答：广阔、美丽；欢腾的世界2、结合练习题自读课文，三、四自然段。同桌讨论讨论：草原上有（）、（）、（）、（）、（）、（）。4、在已经理解的基础上，有感情地齐读课文。5、自己找出最喜欢的句子或者自然段，尝试背诵。6、小组互相背诵。五、作业：1、按要求从课文中或课外读物中摘录词语。2、激发情感，想象创新，自编自创一首小诗或一篇小短文。板书设计：广阔美丽9锡林郭勒大草原欢腾的世界