三年级下语文教案-太阳人教新课标.docx

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1、课题：21、太阳课时：2课时教学目的：1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。2、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。教学重点：了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。教学难点：了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。教学准

2、备：课件第一课时教师活动学生活动课题导入：出示课题《太阳》齐读课题二、交换资料，相互学习你对太阳有哪些了解?学生结合资料分小组交流学习生字出示生字卡片形近字：低、底、抵自学形声字：殖（植、值）蔬重点讲解（疏）较（郊、胶）注意区分：抵——氏意图时间直接导入2分从学生熟悉的知识8分开始，激发学生兴趣[来源学科网ZXXK]自学生10分字，[来源学+科+网]对比记忆。自读课文，了解大意课文写了什么？能用自己的话读中感知10分说说吗？读书后，说说课文的大意。规范书写加强记学生书写，教师巡视练习书写生字忆，

3、10分规范书写。第二课时教师活动学生活动意图时间出示课题，谈话导入板书：太阳齐读课题谈话：传说在远古的时候，天上有十个太阳，这个落下去，传说导2分那个升上来，人们热得受不了，入，激发就请来一个叫后羿的人，射下兴趣。了九个太阳。还留下一个。你们说这可能吗？我们应该怎样认识太阳呢？我们一起来看课文。二、了解文章主要内容：1、这篇文章主要向我们介绍了回忆所5分什么？回忆内容，用自己的话说学，了解2、文章是从几个方面来介绍一说大意。的？板书：特点关系根据理解回答三、讲读第一大段。默读思考：这段介绍了太阳的

4、哪些特点？是怎么介绍的？边读边思考第一小段。1、指名。2、小段重点介了什么？（板：）你是从哪看出来自己的想法的？3、“其，太阳离我有三万自己的理解万里⋯⋯”什么用“其”有感情的朗呢？4、指名第一小段。二、三小段。读中思按同的方法，看二、三按照方法，行自学考，理解小段，介了太阳的哪些特点，感悟。18分从哪里看出来的。字典，出答案学习运1、指名第二小段。感受用，2、“抵”是什么意思？（字典）方法。3、你怎理解段的内容？交流学板：大自己的想法，4、什么我看太阳得它并学会总不大呢？。5、指名第二小段。自己

5、的理解6、指名第三小段。7、你怎理解段的内容？板：光热默、思考：文章三小段都介的是太阳文章使用的方法的特点，文章用什么方法来明太阳的特点的？老小：作者用数字和比的方法明了太阳“、大、的特点”，写得生动、真切。四、讲读第二大段。太阳离我们很远很远，但是，它和我们的关系是非常密切的，文章是怎样说明太阳和我们的关系的，我们看课文第二大段。指名读第四小段。提问：1、文章的第一句话在这里起什说出自己的看法么作用？2、从哪里看出太阳和我们的关概括地说一说系非常密切？板书：植物动物人3、煤炭的形成和太阳有什么关

6、和小组同学交流一下系？[来源:Zxxk.Com]指名读五、六小段。试着总结一下1、这两小段说明了什么？读中思板书：云雨雪风。考，理解2、前面讲到太阳和植物、动物、感悟。15分人的生存有密切的关系，云、学着总结文章的内容学习运雨、雪、风和我们有什么关系用，阅读呢？说说，交流一下方法。指名读第七小段。交流学这小段介绍了什么？习，板书：杀菌学会总老师小结：有利于人类的生存。结。[来源:Z_xx_k.Com]（看板书）提问：文章是从哪思考后说出自己的想法几方面来说明太阳和我们有关系的？老师小结：太阳与植物

7、、动物、气候、杀菌的关系，这些都说明了太阳与人类的关系十分密切。讲读最后一小段。我们看文章的最后一小段，得想好后说出来读课文出总的认识是什么？1、齐读。2、指名读第一、二两句话。思说一说段与段之间的关系学会观察，总结段式[来源:Z+xx+k.Com]考这两句话与以上小段的关系？说说自己的理解3、第二大段是什么样的段式呢？4、文章的最后一句话起什么作用？板书：21、太阳特点：远、大、热关系：动植物、气候、杀菌课后小结：