三年级下科学教案-雨下得有多大苏教版.docx

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1、第周班级三年级科目科学教学时数[来源:课题4.3雨下得有多大教学目的1、知道降雨影响我们的生活。和要2、知道天气预报中雨的等级划分标准。求重点[来源:学了解雨下得大小对生产生活的影响科网]自制雨量筒并测量降雨量难点教学实践法方法教具塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺1/2课时实践活动板制作雨量筒书4.3雨下得有多大设计新课教学过程（教学程序及内容）（一）导入新课1、提问：在我们的生活中经常会遇到下雨的天气。有时，我们要根据雨的大小来决定做什么，在下雨的时候，你们是怎样知道雨下得有多大的呢？2、提问：这些方法能准确测量雨下

2、得大小吗？为什么？3、讨论：有什么好办法吗？（二）学习新课学生活动设计讨论1、制作雨量器（1）讲述：测量雨量大小的工具叫雨量器，雨量的大小用毫米作单位（2）出示雨量器，引导学生观察雨量器（3）谈话：雨量器的类型很多，最简单的是一个透明的容器，外面贴着刻度。（出示制作好的简易雨量器想学生展示）大家想不想做一个，来测量雨量的大小？（4）阅读P47制作步骤阅读（5）学生制作、教师指导制作雨量器2、利用雨量器测量雨量的大小（1）展示各组的雨量器（2）学生讨论使用方法讨论①准备怎样使用雨量器，应该注意些什么？②量雨时应从哪儿开

3、始读数？量雨前我们还必须做什么准备工作？③怎样读出雨量的大小？④下次测量前怎么办？（3）模拟降雨，利用自制雨量器“量雨”。（4）指导学生读出雨量的大小。教学反思第周班级三年级科目科学教学时数2/2课时课题4.3雨下得有多大教学目的1、知道降雨影响我们的生活。和要2、知道天气预报中雨的等级划分标准。求重点了解雨下得大小对生产生活的影响难点教学讲授法、讨论法方法教具实践活动板4.3雨下得有多大书降雨强度：小雨、中雨、大雨、暴雨大暴雨、特大暴雨设计新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设（一）导入新课谈话：你们能

4、说出自制的雨量器里盛的水相当于什么等级的吗？你知道天气预报报告的雨是如何划分等级的？（二）学习新课1、降雨强度的划分（1）阅读P48资料：“天气预报中的各种降雨是如何界定的。阅读资料（2）提问：通过阅读，你们发现了什么规律？（3）小结：测量的时间都是相同的，连续24小时，测量的降雨高度单位也是相同的，即毫米。2、了解降雨强度对生产和生活的影响（1）提问：下雨对我们的生活有影响吗？有哪些影响？（2）讨论：雨下得大小对我们的生活有影响吗？有哪些影响？讨论（3）提问：雨下得大小对生产有什么影响？（4）小结：雨下得大小会影响我

5、们生产及生活的许多方面。关注天气预报可以使我们尽量避免不必要的损失。“春雨贵如油”“一阵秋雨一阵凉”教学反思