三年级下科学教学实录-磁极的相互作用教科版.docx

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1、三年级下科学教学实录-磁极的相互作用教科版一、导入新课：1、（出示纸盒上的舞娃，让舞娃在天鹅湖的音乐声中跳舞）师：纸盒上的纸舞娃为什么会跳舞呢？接下来老师就来揭开谜底。师：在纸盒的下面有一块磁铁，能吸引舞娃底座上的铁片，所以就出现了美丽的天鹅舞2、师：在前面我们已经学习了关于磁铁的知识，那么纸舞娃会跳舞这一现象说明磁铁有什么性质呢？生：（磁铁能吸引铁，并且能隔着东西吸引铁。）师：好，今天老师就再给大家介绍一下磁铁的另一面。二、学习新课：（一）研究磁铁有指示南北的性质。1、游戏“小鸭找家”。（1）出示小屋师：想知道这么漂亮

2、的房子是谁的吗？出示小鸭师：想不到吧！是它的，它可是一只聪明的小鸭，不论你把它放在池塘什么地方，它都不会迷路，最后停下来时都能朝向家的方向。如果不相信你可以来试一下。（2）让学生尝试将小鸭放在不同方位。师：事实证明，我们的小鸭真是聪明，那老师想问问同学们了，为什么我们的小鸭会如此的聪明呢？下面老师就请两位同学上台找找，小鸭、小屋里面究竟有什么？是不是内有乾坤呢？（小屋空的，小鸭身体里有一块磁铁。）师：看到这个秘密，你们有什么想法？生：小鸭身上有磁铁，肯定是磁铁帮小鸭找到家，磁铁自己能找方向。师：啊！刚刚有同学说了，小鸭身

3、上有磁铁，肯定是磁铁帮小鸭找到家，磁铁自己能找方向。那么我们拿掉磁铁，再让小鸭找一次方向，然后看看到底是不是这块磁铁帮助了小鸭。（接着进行试验）师：原来真的是得磁铁帮忙找方到的方向。师：磁铁是不是真的能指方向呢？那我们就继续研究一下。但在研究之前，老师想考考同学们：谁能正确指出我们教室的东、南、西、北方？生：指出方向（并标注出来）2、实验：师：好了，我们继续我们的实验研究。打开我们的信封，里面有棉线，磁铁，还有标着“南极”、“北极”、“N”“S”的纸片。把棉线拴在磁铁中间，再挂到木架上，让磁铁自己转动，等它停下来后，你发

4、现了什么？生：发现磁铁红色的一方指向北方，蓝色的一方指向南方。几次都一样。师：通过刚才的小实验，我们了解到磁铁能指示方向。而且能指示两个方向。他们是什么？生：指示北方和南方。师：对！指示南方和北方，我们的祖先早在两千多年前就发现了磁铁的这个特性，并做出了指南针，帮助我们找方向。我们把磁铁指向北方的一端叫北极，用字母“N”表示，指向南方的一端叫南极，用字母“S”表示。“北方”的英文是"North",“南方”的英文是“South",所以国际上通行磁铁指北的一极叫N极，指南的一极叫S极。那同学们既然知道了磁铁红色和蓝色表示什么

5、，那就快把他们标注出来吧！板书：指向北方的一端叫北极，用字母“N”表示指向南方的一端叫南极，用字母“S”表示（二）研究磁铁相互作用的规律。师：在做前一个实验时，同学们都表现行很好，相信在下一个实验中，同学们会表现得更好。1、将材料放回，接着取出两块磁铁，仔细观察它们的南北极，然后把两块磁铁任意的两极相互靠近，观察有什么现象发生？2、学生分组实验，填写实验记录。两个磁极的名称现象N极接近N极N极接近S极S极接近S极S极接近N极3、幻灯片出示实验结果。4、师：通过这个实验我们发现了什么？（板书：磁铁同极相互排斥，异极相互吸引

6、。）（三）应用所学解决问题。1、（几个不同形状、无标识的磁铁）师：在生活中，我们经常见到的磁铁都是这样，你能找出它们的南北极吗？拿出没有标识的磁极，请同学设计方案标出南北极。2、解决问题：一天，家住青青草原的懒羊羊在森林里迷了路，找不到回家的路了。怎样帮助懒羊羊呢？三、总结：师：今天我们学到了什么知识？生：1、磁铁一端指南（S）一端指北（N）2、磁铁同极相斥，异极相吸师：这个知识是大家同学通过动手实验、认真观察得出的。如果大家经常动手实验，自己去注意观察，就能收获更多的知识。大家有没有兴趣多动手、多实验、多观察？生：有师

7、：这样，大家一定能成为小小科学家！板书设计：磁极的相互作用一、指向北方的一端叫北极，用字母“N”表示指向南方的一端叫南极，用字母“S”表示二、磁铁同极相互排斥，异极相互吸引