三年级下数学教学设计-乘与除2沪教版(2015).docx

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1、三年级下册整理与提高《乘与除2》教学设计教学内容：课页P67页教学目标1、巩固两位数除法的计算方法，并能正确地进行验算。2、通过计算使学生更好的掌握除法试商、调商的方法。3、巩固两步计算式题，并能按正确的顺序进行计算。教学难点：两位数除法的试商、调商方法；两步计算的运算顺序。教学过程：一、复习口算100÷50=360÷9=600÷4=1200÷40=60÷2=180÷20=350÷70=2800÷200=学生反馈，然后学生自评。二、探究阶段做完了口算我们来玩一个填数计算的游戏。1、出示；把数字卡片9、2、7分别填入“298÷3□”的□里

2、，组成除法算式，先说一说商分别是几位数？师：为什么无论在□里填上几，商都是一位数？生：□里无论填几，除数3□总比被除数298的前两位要大，所以商总是一位数把9、2、7分别填在□里以后组成三道除法算式，请你们计算出它们准确的商。（学生进行笔算，教师指导部分学生）298÷3□298÷3□298÷3□师：如果□里填入7，计算“298÷37”这题，你是如何调商的？如果商较大、要调小，如果商较小、要调大。2、请你把1、3、4，填在□98÷39的方框里组成算式。先说一说组成每道算式商是几位数？为什么？请你在练习纸上做一做3、及时练习竖式计算并验算7

3、28÷56＝4110÷47＝它们的商是几？你又是怎么验算的？总结：没有余数的除法可以用商×除数进行验算；如果有余数的除法可以用商×除数＋余数的关系进行验算你还能想出其它的验算方法吗？两个填数计算的游戏已经结束，下面来个递等式计算的游戏。出示：372+518÷14456－456÷125400÷（1890÷21）要求：独立计算组织交流让学生说一说两步计算式题的顺序。三、巩固练习1、填一填。①9078÷80的商的最高位在（）位，商是（）位数。②□÷78=23⋯⋯△，△最大是（），□是（）③50□8÷25，要使商的十位和个位都是0，□最大填（）

4、。2、一。①71□□4÷72的商是（）。A、四位数B、三位数C、三位数或四位数D、无法确定②★=980－14×35▲=980×14÷35●=980÷（14×35），比三个算式的大小，果最小的是（）。A、★最小B、▲最小C、●最小D、大小一3、按要求填数，写出算式，再算一算果。□72÷39①商是一位数，□中最大填几？②商是两位数，□中最小填几？397÷□4①要想得到最大的商，□中填几？②要想得到最小的商，□中填几？四、：通学你有哪些收？五、作：册85。六、板（略）教后反思: