三年级下册英语教案-Unit4WhereismycarPartB课时2∣人教(PEP)(2014秋).docx

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1、Unit4Whereismycar?PartB[来源:学科网]教学模式介绍3P教学模式将教学过程分为三个阶段：新知呈现(Presentation)、课堂操练(Practice)、巩固拓展(Production)。在教学过程中，教师通过对知识的呈现和操练，让学生掌握所学知识，然后在控制或半控制下让学生进行交际，从而达到语言的输出，形成学习成果。新知呈现就是把课文内容（新知识）呈现给学生，包括词汇语句、语用形态；来[源学*科*网Z*X*X*K]课堂操练是学生在理解新语言的语义、语境、语用形态之后，给学生创

2、造机会，将学到的语言知识和技能融入已有的知识之中，运用语言进行交际，开展丰富多彩的有目的性、灵活性、挑战性、全面性和参与性语用活动；巩固拓展是对新知运用的一种提炼和升华，它不仅仅重视语言知识与技能，同时还应注重学生在情感、态度与价值观方面的拓展与提升。3P教学模式的教学环节：热身导入(Warm-up)——新知呈现(Presentation)——课堂操练(Practice)——巩固拓展(Production)——总结提高(Summary)——作业布置(Homework)第二课时设计思路说明【Warm-u

3、p】各组成员进行PartA部分Roleplay。【Presentation】[来源学科网]通过Read,tickorcross活动呈现教室场景。找一找Zip在哪里。【Practice】1.听录音给相符图片打勾，不相符图片打叉，进行听力的练习。2.听录音填单词，进行生词听写方面的练习。【Production】播放Let’ssing歌曲，学生学唱。【Summary】[来源学科网ZXXK]请同学回忆本单元重点单词和句型，教师汇总，学生齐读。【Homework】1.听读今天所学的内容。2.背诵并默写本单元重点

4、单词（）3.预习PartC。教材分析本课为Starttoread和Let’scheck的整合课。将本单元主要单词和句型利用“读一读，勾一勾”“听音打勾”“听听唱唱”等方式让学生将抽象的书本知识变成具体的任务来完成，从而检验学生对新知识的掌握情况。教学目标【知识与能力目标】1.学生能够完成Starttoread和Let’scheck部分的读句子、选句子和听力练习。2.学生能够听懂、会说、认读本单元相关单词。3.会唱Let'ssing部分的歌曲Whereisthetoycar?【过程与方法目标】通过听读、

5、师生互动、一起唱歌来巩固本单元各重难点。【情感态度价值观目标】通过本课的学习培养学生的观察能力，运用知识的能力。教学重难点【教学重点】学生能够听懂、会说、认读本单元的重点单词和句子。[来源:Z。xx。k.Com]【教学难点】学生能够完成Let’scheck部分的听音练习。课前准备智慧课堂教师平板教学过程Step1Warm-up1.师生问候：T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,teacher.2.给学生分组，让学生在组内进行PartA部分的角色扮演。小组

6、PK评一评谁是“最佳表演者”。Step2Presentation组织学生进行口头训练：看图提问。大家一起找一找Zip在哪里。组织学生运用所学句型询问Isiton/in/under...?不相符的打叉，相符的打勾。最后发现Zip在书包里。Step3Practice1.组织学生观察四幅图片分别是什么玩具，并谈谈它们的位置。听录音给相符图片打勾，不相符图片打叉。最后核对答案。2.听录音填出短文中所缺单词。Step4Production看视频学唱歌曲Whereisthetoycar?Step5Summar

7、y请同学回忆本单元重点单词和句型，教师汇总，学生齐读。单词分一星和两星，作不同程度的要求（一星：听说读；二星：听说读写）。Step6Homework1.听读今天所学的内容。2.背诵并默写本单元重点单词（）3.预习PartC。教学反思略