一年级下语文教案-虎大王开会湘教版.docx

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1、《虎大王开会》教学设计教学要求：1.认识15个生字，其中会写7个生字。2.有感情地朗读课文。理解部分动词的意思。3.初步了解各种动物的活动方式。教学重难点：1.重点：掌握7个生字的音、形、义。理解部分动词的意思。2.难点：了解课文每段相同的叙述方式（第2—6自然段）。教学准备：1.多媒体课件。2.学生预习教学过程：一导入。小朋友们，你们喜欢动物吗？喜欢什么动物啊？今天，老虎大王要召集这些动物来开大会，我们也去看一看吧。板书课题，贴老虎头图二初读课文，感知内容。1.播放课件，学生欣赏全文。2.学生自读课文，遇到不认识的字，读读拼音，或问问自学伙伴。3.现在

2、同桌之间互相读一读，一个读，一个听，比比谁读得好。4.接下来，我们在自学小组内读读课文，评评是谁读得最好。三学习课文，合作探究。1.课件出示第1自然段。①请一个声音最大的同学来读一读。②有不明白的地方吗？（“纷纷”）2.课件出示第2自然段。①请同学们一起读这一段。②这段写谁是怎么来的？（课件出示：老鹰飞来的动画。）板书：老鹰图，飞③句的候要突出“”（件出示：在“老”下面画“_____”，在“”字下面画?）④跟着老来的有？（件出示画）⑤句的候，要注意号的停。（件出示：在“、天、丹”下面画“_____”）3.自学小合作学第3—6自然段。①每个自学小从3—6自

3、然段大家喜的一段行自学。要像老才学第1自然段一，用横画出来开会的物，用?画出它是怎么来的。然后填在自学卡上。②自学卡：（）：“我是（）着来的。”跟着（）来的，有（）、（）、（）⋯⋯③推自学小的同学上台当小老，教同学自己学的那一段。件出示相的画及文字。4.件出示第7—8自然段。①开会的到了，虎大王没来？候，虎大王会怎？（会生气）气成什么了？（气呼呼）②它气呼呼地什么？能生气地一？③虎大王生气了，小牛到底在哪呢？来告大家？（指名）④小牛的法和人有什么不一？你得是一只怎的小牛？⑤男女生分角色朗两段。三整体文，合作表演。件播放快歌曲，老引文，同学站起表演作，加深

4、文的理解。四情境，散思。：来了么多小物，你希望有哪些物来，它又会怎么来呢？生自由答：小狗会跑着来开会，梅花鹿会跑着来开会⋯⋯板：12虎大王开会飞跑蹦走爬