一年级下语文教学设计-冬冬写字长春版.docx

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1、课题三、劝学2、冬冬写字教1.知识与技能：认识10个生字，1个部首，会写6个生字。学2.过程与方法：有感情地朗读课文认清字形。目3.情感态度与价值观：养成良好的学习习惯。标重点认识10个生字，1个部首，会写6个生字。难点教学准备课件教学方法合作交流课时安排2课时第一课时教学1.知识与技能：认识10个生字，1个部首，会写6个生字。2.过程与方法：有感情地朗读课文认清字形。目标3.情感态度与价值观：养成良好的学习习惯。教学过程二次备课一、激发问趣，导入新课。（板书齐读课题）二、初读课文1、借助拚音读课文，画自然段，生字。2、指读。（适时纠正字音。）（多媒体出示）三、识字

2、：1、抽读带拼音的生字卡片。2、抽读生字卡片。3、抢读。4、观察25页二类字，哪些字可一起学？5、生字同时贴到黑板上，一起读一读。6、小组长考组员认读生字。四、巩固练习：1、叫号。2、串糖葫芦。五、指导书写。第二课时1.知识与技能：认识10个生字，1个部首，会写6个生字。教学2.过程与方法：有感情地朗读课文认清字形。目标3.情感态度与价值观：养成良好的学习习惯。教学过程二次备课一、复习巩固。开火车读生字。二、有感情朗读课文。1、生字掌握得很好，相信大家课文能读得更好，自由练习读课文。2、指导朗读。（1）指读。（2）多媒体出示几个难读的句子。指导学生读出重音。如：p3

3、1三、指导书写：1、观察“又”有什么变化？2、指导书写“对”。依次指导其它生字。（多媒体出示“又”----“对”）3、学生仿写。4、评价。四、巩固练习。1、观察“尺”的变化，写一写。P26“尺---迟”2、读一读，写一写。P26板书设计：冬冬写字位体像得纸姐认样拿道教学反思：