一年级下语文教学实录-31地球爷爷的手人教版新课标2014.docx

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1、一年下文教学-31地球的手人教版新2014一、猜入:一棵小十个杈,不叶子不开花,能写会算会画,天天干活不。猜猜它是什么?生:是手。:,是手。你的小手能做些什么?生1:我的小手能写字,画画。生2:我的小手能干活,可以摸西。生:⋯⋯:今天我学一篇非常有趣的文。(板:地球的手)二、学新1、学生,疑。:了,你有什么要的?生1:地球怎么有手呢?地球的手是什么?生2:地球的手是什么子的?生3:地球的手能做什么事?:你很会提,提了,下面我怎么做?(梳理学思路并板:————答)2、出示件朗文,学生思考:文了一个什么故事?(学生叙述文大意)3、学生自由文(1)出自然段。(2)划出文中生

2、字并一。(3)游字:摘桃字,介字方法。生1:我用加一加的方法来个字,亻+两:他生2:摘我用一的方法来个字,“滴”字的“氵”成“扌”。:你能做个摘的作?(生表演)“扌”的字与手的作有关,你能有那些字有“扌”旁?生:“扌”的字有;拍,打,拉⋯⋯生3:而我用减一减的方法个字,玩耍的“耍”减去下面的“女”就成了“而”。:你的字可真多!生4:踢“”加个容易的“易”就成了“踢”。“”的字与脚的作有关,“”的字有:跑,路,蹲,⋯⋯⋯⋯4、学生自由文:你想哪一自然段?怎么?生1:我想地球的,我地球的重一些,因地球年大了。:你很会。(鼓掌)那么你吧!(生)生2:我想第二自然段,一段出高

3、的气来。(生)学生价:我高的气没有出来。引:你哪些能体会出高?怎么?生:我“唱啊”,“跳啊”两个能体会出高,些的重一些。生3:我想读小猴的话。(生读)师引导:小猴要猴爸爸给它摘桃,应该读出什么语气?生:读的要有礼貌。师:对,请求别人帮忙要有礼貌。(生读)生4:我想读第八自然段,要读出问的语气。师引导:文中有一个词,怎样的问?生:奇怪的问,应该读出奇怪的语气。(生读)(铃声响)师:下节课我们接着评读课文并解决问题。下课。

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