一年级下语文教学实录-24画家乡人教版新课标2014.docx

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1、一年下文教学-24画家人教版新2014一、入1、（板“家”）生。2、：老的家在天台。我班有哪些小朋友的家也在天台啊？生：⋯⋯：那么多小朋友的家都在天台，老知道我的家有个国清寺，那里有很多的佛像，去那的人特多。我知道我的家有多又大又甜的桃子，些桃子可好吃了！小朋友，你能不能也来我的家有什么呢？生：⋯⋯3、我一起来看看我的家——天台。（放家并旁白）4、小朋友，我的家美？有几位小朋友也把他美的家画了下来，想不想去看看？那就然我一起走24《画家》。二、初文，整体感知。1、小朋友将文真真一遍，碰到的字多几遍。想想：文里写了哪几个小朋友的家？他的家在哪

2、？用横画出来。2、反交流。：来文了哪几个小朋友的家？（板）生：⋯⋯：他的家在哪呢？（板）生：⋯⋯（在此程中“原、市”两个字）3、：我一起来一下几位小朋友和他的家。（涛涛的家在海。⋯⋯）三、文，情感会，自主字。（一）涛涛1、（圈“海”）生：想不想去看海？生：⋯⋯：那我就先去涛涛的家海走走吧。2、同学自己段，想想：在涛涛的家你看到了什么？用圈圈出来。（1）海：他画的海是什么的？（、）（适教授“”）：我一起来看看片海。（放海的片）：他画的海那么⋯⋯（生答），那么⋯⋯（生答）（示“他画的海那么，那么。”：你来画一下。（你也来画画；一起来画画⋯⋯）：

3、也能用“⋯⋯那么⋯⋯，那么⋯⋯”一句？（2）船、和（范“一艘艘船上装了和。”）：你听出了什么？（很多，船很多。）：你来。（叫三个）（3）壳（教授“壳”两个生字）：想不想看看海的壳？（示壳“：能把文字得跟画一美？3、：个候涛涛又在哪里做什么呢？生：涛涛在海壳。（教授“”）：一起去看看壳的涛涛吧。（生“那个在海上赤着脚壳的孩子，就是涛涛。”）4、：涛涛的家美？那就我一起来美美地一。[]5、（示涛涛家）：在老想和大家一起来介一下涛涛的家。老以部分，同学接着往下。“涛涛的家在⋯⋯。他画的海⋯⋯，⋯⋯。一艘艘船上⋯⋯。那个在海赤着脚壳的孩子，⋯⋯”6

4、、：能像才那介一下涛涛的家？渡：去了涛涛的家，接下来你最想去的家看看？（二）山山1、：愿意来展山山的家？其他小朋友真听，想想：在山山的家你看到了什么？用圈圈出来。（1）山、水（提醒学生完整句）：什么的山？什么的水？：我一起走山山的家。“他画的山那么高，水那么清。”（生）（2）树：房前屋后都是⋯⋯又高又大的。（生）2、：个候山山又在哪里干什么呢？生：⋯⋯：（示山山才蘑菇）看着山山的表情，能猜猜山山在的心情？：好，你来。“画上的山山，提着小竹，正要到林里去采蘑菇呢。”3、：我住山山的家吧。（生整段）4、：能像才介涛涛的家一来介一下山山的家呢？（

5、三）平平1、：愿意来展平平的家？其他小朋友真听，想想：平平画的平原是什么的？（句子“他画的平原那么平坦，那么广。”）2、：在平坦、广的平原上，都有些什么呢？小朋友自己段，用圈圈出来。3、：个候平平又在哪里做什么呢？（适教授“奔”）：看着山山的表情，能猜猜山山在的心情？4、：我住平平的家吧。（生整段）5、：能像才介涛涛的家一来介一下平平的家呢？（四）、青青1、：愿意来展青青的家？其他小朋友真听，想想：青青画的草原是什么的？（句子“他画的草原一眼望不到。”）2、：在一眼望不到的草原上，都有些什么呢？小朋友自己段，用圈圈出来。3、：个候青青又在哪

6、里做什么呢？（适教授“奔”）：看着青青的表情，能猜猜他在的心情？4、：我住青青的家吧。（生整段）5、：能像才介涛涛的家一来介一下青青的家呢？（五）、京京1、：愿意来展京京的家？其他小朋友真听，想想：在京京的家里都有些什么呢？小朋友用圈圈出来。生：⋯⋯3、：他画的城市⋯⋯那么美（生答）4、：看着京京的表情，能猜猜他在的心情？4、：我住青青的家吧。（生整段）5、：能像才介涛涛的家一来介一下京京的家呢？四、，留想象。：小朋友，今天我去了涛涛和XX的家，下次我再去XX、XX和XX的家去看看。下。