一年级下语文同步练习-34小蝌蚪找妈妈∣人教新课标.docx

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1、《小蝌蚪找妈妈》练习一、看拼音写词语。kēdǒuwěibadītóuqīngwā(）（）（）（）shénmebiànhuàtiáojiànhéhuā（）（）（）（）二、词语连线。长长的肚皮摆动着白肚皮宽宽的衣裳披着大眼睛雪白的嘴巴露出四条腿绿绿的尾巴鼓着绿衣裳三、填上合适的量词.一（）蝌蚪一（）青蛙一（）眼睛一（）鲤鱼一（）乌龟一（）尾巴四、根据青蛙的生长过程，把下图标上符号。五、选字填空题提1.试（）（）目（）拔彩采2.（）色（）访风（）光（）皮披3.（）肤（）露表（）六、读了课文，相信这些词你能选对。迎上

2、去追上去游去1．小蝌蚪看荷叶上蹲着一只大青蛙，就（）。2．老来到我家家，我忙（）。3．那个阿姨把包了，我起来（）她。七、读一读，猜一猜，背一背。大袋，肚子，尾巴，黑身子，、、⋯⋯出四条腿，了尾巴，吃了，呱呱呱，捉害虫，呱呱。底：（）八、选词填空。①露②鼓③蹲④披1.青蛙（）荷叶上，（）着碧的衣服，（）着雪白的肚皮，（）一大眼睛，正在捉虫。①②蹬③跳2.小蝌蚪后腿一（）向前一（）（）到了荷叶上。九、按课文内容排顺序（）又了几天，他出了两条前腿。（）了几天，小蝌蚪出了两条后腿。（）塘里有一群小蝌蚪，大大的袋，黑灰

3、色的身子，甩着的尾巴。（）没多久，他的尾巴不了，成了一只小青蛙。（）现在，他们正天天帮农民伯伯捉害虫呢！十、阅读少年徐文长徐文长小的时候很聪明。有一天，他的伯父笑着拿出一包礼物，挂在比徐文长高出很多的扁担上，笑着对徐文长说：“这礼物是给你的，但是你不能把扁担横下来，也不能站在高处去拿。”徐文长眼珠一转，又有主意了。他把扁担举到一口井边，然后把扁担从井口伸下去，轻而易举的从扁担上取下了礼物。“真是个聪明的孩子。”伯父翘起了大拇指。1.在短文中找出和下面意思一样的词写在扣号里。（1）形容事情容易做。（）（2）办法

4、。（）2.伯父给徐文长的一包礼物在什么地方？用~~~划出来。3.伯父对徐文长拿礼物有（）个要求。4.徐文长是如何按照伯父的要求拿到礼物的？用划出来。5.伯父夸徐文长聪明是因为（）①伯父喜欢徐文长②因为徐文长爱动脑筋，按照伯父的要求拿到了礼物答案及解析：一、答案：蝌蚪尾巴低头青蛙什么变化条件荷花解析：本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。二、答案：长的肚皮摆动着白肚皮宽的衣裳披着大眼睛白的嘴巴露出四条腿绿的尾巴鼓着绿衣裳解析：本题主要考查学生对词语的运用情况，在于平

5、时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。另外也可以用排除法进行连线。三、答案：只只双条只条解析：本题主要考查学生对量词的掌握情况，在于平时学生对所学量词的积累。四、答案：23514解析：本题主要考查学生对课本中小蝌蚪的成长过程的了解情况。五、答案：1.题题提2.彩色采访风采光彩3.皮披皮解析：本题考查的是学生对形近字的运用情况。学生应根据字的意思来理解词语填空。比如：采：用于表示动作，如“采集”、“采用”、“采访”等；用于指精神状态，如“丰采”、“风采”、“神采

6、奕奕”、“兴高采烈”等。彩：用于表示颜色花样，如“丰富多彩”、“光彩照人”、“彩霞满天”、“彩声满场”等。六、答案：过去迎上去追过去解析：本题主要考查学生对动词的掌握情况。应在理解句义的基础上找到意思相符的词语。七、答案：青蛙解析：本题主要考查学生对青蛙外貌特征的熟悉情况。八、答案：1.③④①②2.②①③解析：本题主要考查学生对青蛙的整体认知程度。1题主要考查学生对青蛙体貌特征的了解及对动词的合理运用，2题主要是考查学生对描述青蛙动作的动词的修饰。九、答案：32145解析：本题主要考查学生对课文内容的掌握情

7、况。只要理解了课文并熟读，就能很容易的写出答案。十、答案：1.（1）轻而易举（2）主意2.挂在比徐文长高出很多的扁担上3.24.不能把扁担横下来，也不能站在高处去拿5.②解析：这篇短文让我们认识到了生活中处处充满了智慧，并不只是在书本中才能找到智慧的钥匙。生活中也可以让我们的大脑得到很好的锻炼。