一年级下数学教案—100以内的加法和减法(一)—整十数加一位数和相应的减法冀教版(2014)(1).docx

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1、100以内的加法和减法（一）—整十数加一位数和相应的减法教学目标：1、使学生经历两位数加减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练地进行口算。2、了解加减法算式中各部分的名称。3、培养学生用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作，交流的能力教学重难点：教学重点：能够正确地，比较迅速地口算整十数加一位数和相应的减法。教学难点：理解算式的含义，运用知识解决简单的实际问题。教学过程：【导入】一，旧知复习，新授铺垫。师生进行“数的组成”的练习。3个十和2个一合起来是多少？2个十和6个一合起来是多少？8个十和8个一合起来是多少？57是由几个十和几个一组成的

2、？65是由几个十和几个一组成的？43是由几个十和几个一组成的？刚才我们复习100以内数的组成，同学们的表现非常好，今天这节课我们将学习整十数加一位数和相应的减法。板书：整十数加一位数和相应的减法（通过“数的组成”这部分的复习，为下面学习“整十数加一位数和相应的减法”进行必要的铺垫。）【讲授】二，探究新知1、介绍整十数加一位数算法及加法算式中各部分的名称出示图一同学们刚才我们把问题都解决了，真不错。同学们仔细看图，说说从图中看到了什么？（生自由说）根据你看到的信息，你能提出什么问题？（生自由说）同学们真会动脑筋，想出这么多问题。如果想知道“一共有多少根？”，应

3、该怎样计算？学生口头列式，教师板书：30+5=35为什么用加法计算？请学生说说怎样想才得到30+5=35的？引导学生说出：因为30和5合起来所以用加法；算30+5，想3个十和5个一合起来是35.介绍加法算式中各部分的名称谈话：每个小朋友都有一个好听的名字，在一个算式中的各部分也有各自的名称。在加法算式中，像30+5=35相加的两个数都叫加数，两个相加的结果叫和。（师边说边在30+5=35的算式下面板书各部分的名称加数、加数、和）出示图二巩固学习“整十数加一位数算法及加法算式中各部分的名称”2、介绍几十几减几算法及减法算式中各部分的名称刚才我们在第一幅图中计算

4、出一共有多少根小棒？（生自由答）那如果老师从这些小棒中拿走5根，还剩几根？你打算怎样解决？（同桌合作交流，说说想法）学生口头列式，教师板书：35-5=30请学生说说怎样想才得到35-5=30的？引导学生说出：算35-5，想3个十和5个一去掉5个一还剩3个十，就是30。介绍减法算式中各部分的名称在35-5=30的减法算式中，我们能不能也给它各部分取个名字呢？请你猜一猜。减号前面的数叫被减数（板书：被减数）减号后面的数叫减数（板书：减数）减法算式中的得数叫差（板书：差）指名说一说35-5=30中各部分的名称。巩固学习“几十几减几算法及减法算式中各部分的名称”【活

5、动】三，及时练习、巩固新知：1，摆一摆学生看图后列出1个算式。说说计算时是怎样想的？2，比比看，谁算得又快又准学生交流计算时是怎样想的？3，小动物回家交流计算方法，根据算式能正确计算出结果。【讲授】四，本课小结这节课我们学习了整十数加一位数和相应的减法，并且知道了加减法算式中各部分的名称。加号前后的数都叫做“加数”，加得的结果是“和”；减号前面的数是“被减数”，减号后面的数是“减数”，减法中的得数叫做“差”。【作业】五，课后作业1、课后“练一练”第1题2、课后“练一练”第2题