一年级下数学教学建议-整理和复习人教新课标2014.docx

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1、整理和复习学习内容课本第23页，第24页练习五第1～2题。学习目标熟练地口算20以内的退位减法，学习有规律的记忆方法。习题解析“整理和复习”，就是把本单元学过的“20番回顾和整理，以提升孩子对本单元知识的掌握水平。以内的退位减法”的计算和用数学进行一“20以内退位减法表”，让孩子对20以内退位减法的36道题有一个整体的认识。引导孩子找规律，用小精灵的对话和提问题的方式，使孩子体验到横看、竖看算式排列是有规律的，得数也是有规律的等。让孩子根据自己的发现重新排出一个减法表。一方面启发孩子创新，另一方面从多角度了解20以内退位减法的规律，培养探索的乐趣。教学精要教师告诉孩子学习内容

2、，对本单元知识进行整理和复习。让孩子先读一读单元课题，翻一翻课文内容，想一想一共有几个例题，每个例题的内容是什么？孩子拿出20以内退位减法的算式卡片，把算式按律排列起来。排列的最果可能与文中的“20以内退位减法表”一。孩子可以先任意上第一卡片，如13－8。第二卡片，就要所有思考，若被减数不，如13－9或13－7；若减数不，如12－8或14－8。排列之后，孩子找律：1．着看，第一列有8个式都是减9的，第二列有7个式都是减8的，第三列有6个式都是减7的，⋯⋯。2．横着看，第一行有8个式都是11减几，第二行有7个式都是12减几，第三行有6个式都是13减几，⋯⋯。3．着看，第一列第一个式的

3、得数是1，第二个式得数是2，第三个式的得数是3，2比1多1，3比2也多1，也就是第二行的得数比第一行多1，第三行的得数比第二行多1，所以第一列的得数后一个都比前一个多1。再用后面几行式的得数明上述律。最后把此律推广到第二列、第三列、⋯⋯。4．同理，横着看，第一行的得数后一个都比前一个多1。在里，要孩子律的和推广的程。5．斜着看，如12－9和11－8得数都是3，是相同的。孩子在文的“20以内退位减法表”两个格子交点画一短把式起来。解析第1，借助找差是6的一算式，熟悉退位减法表。完成后，几个孩子一从减法表中能看出什么律，从而帮助孩子更好地“20以内退位减法表”。第2，利用看算的形式沟通

4、加减法之的系，“想加算减”巩固思路。由孩子独立完成，完成后一自己的感受，以引孩子体加减法的系，增“想加算减”的自性。