一年级下册语文教案-识字一《交通工具》∣西师大版(2016).docx

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1、《交通工具》教学设计教学目标一、知与能力：1．10个生字，会写其中的8个字。2．正确、流利地朗文，背文。[来源学科网ZXXK]3．理解文内容，感知不同的交通工具。二、程与方法：1．自主学与交流合作相合，引学生自己的学方法。2．鼓励学生与本相同或相近的外物，提高学生的和写作能力。三、情感度与价：愿意告其他小的同学自己得交通工具展的信息。教学重点字、写字。教学难点比几种交通工具的点和不足。教学时间2。教学过程第一课时[来源:学科网]一、入，激趣：同学每天你是怎来到学校上的呢？生：我是从家里步行来的。生：我送我来的。生：早上爸爸开汽送我到学校的。：不管是乘坐是乘坐汽，之，大家

2、借助了一种交通工具。我就一起来研究有关交通工具的。二、交通工具：先你知道的交通工具有那些？生：我知道的交通工具有:汽、火、机、船等。生：我知道的交通工具有:、自行、⋯⋯⋯⋯[来源学+科+网]：同学真棒，能出么多交通工具的名称。前，老也大家去有关交通工具的料，老也搜集到了一些，看看大家能不能出些交通工具的名称，看大屏幕！生：我来第一种交通工具，是自行。：你能向大家介一下自行刷完构造？生：它有两个子、一个把、一个座子、两个脚蹬子⋯⋯生：我来第三种交通工具，是一小汽它有四个子、一个方向、它耗的是汽油⋯⋯生：老，我知道第十幅是艇。：艇大家来比陌生就由老大家介一下。艇主要由艇体、

3、尾翼、短成，艇体有气囊呈方形或形；尾翼有方向；短于艇体内乘、物等提供空。它是一种可操的空中行器，它广泛用于建和社会服域，比如：航空照相、森林防火、交通指旅游光⋯⋯三、交通工具行分：同学了么多交通工具，也知道了交通工具我来了多便利，在我想同学按些交通工具空位置的不同它行分，有信心？生：有！：好！赶快手在小内分一分吧！（出示分准）：同学都分完了？那个想来你的分果。生：（出果）：你能按老提供的准行分了，那你能不能自定准其中的一部分交通工具行分呢？在小内。来[源学&科&网Z&X&X&K]大屏幕：（提示：可按速度、用途、所需力、外大小、构与复、技要求的高低、有无子、有无染⋯⋯）生

4、：我是按照速度的快慢分成了两，速度快的有：小汽、机、火⋯⋯速度慢的有：自行、三、⋯⋯生：我是按照有无染行分的，分成了两，有染的有：汽、火⋯⋯无染的有：自行、、⋯⋯第二课时一、使用交通工具：同学真了不起，能按么多准正确分了，其有很多的分准：像构与复、技要求的高低、外的大小等等，有趣的同学下可一。：其于交通工具而言最要的目的是我的出行来便利，同学大家都出去旅游？想得大家自己的旅游，其中包括你去那个地方、乘坐什么交通工具去的，什么要种交通工具呢？生：我去⋯⋯生：我去⋯⋯：合几位同学才的自己的旅游，我每个小着分析一下表中常交通工具的利弊，好不好，赶快手一吧！生：（果）[来源学*

5、科*网]：其交通工具是一件很复的事情，不与个人的喜好有关及交通自身的特点有关，要考到、境、气候、交通等方面的因素。：通的学，大家交通又有了一步的，汽大家来并不陌生，那大家知道汽是怎展来的？有趣的同学下搜集有关料，下我一起来研究汽的展史。二、布置作1．本生抄写两遍。2．背文。