一年级下册语文教案-数星星的孩子北师大版.docx

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1、数星星的孩子教学目标：分角色有感情的朗读课文，体会故事的情趣和蕴涵的道理。学习张衡从小善于观察和思考的好品质。教学重、难点：培养学生向张衡学习善于观察和思考的好品质，提高学生的朗读水平。教学过程：导入：师：同学们，上课前，我们先轻松轻松，作个小游戏，怎么样？生：好师：作个什么游戏？咱们今天就来参加这个星星擂台。都来说带星字的词语，分为两大组，这边为一组，这边为二组。哪个组说出的词语多，哪个组就是擂主，好不好？生：好师：快速争夺准备好了么？生（大猩猩、北斗七星、火星、星移物转、星座、织女星、土星、星空等）师：同学们知道的词语可真多，很难决出

2、胜负了，这样，我宣布，咱们两组都是本次星星擂台的擂主。给自己鼓掌。好，同学们，游戏先做到这，我们下面准备上课了。请做好上课的准备，轻轻的打开铅笔盒，拿出一枝铅笔，把它放在铅笔盒的旁边。正式上课：师：上课师：同学们，课前我们说了那么多关于星字的词语，今天咱们再来学习一篇和星星有关的课文，就是一个孩子数星星的故事。认真看老师板书课题。（师板书：33数星星的孩子）师：齐读课题。生：数星星的孩子。师：高兴一点，放开声音再读。生：33.数星星的孩子。师：同学们，课前大家已经读过课文了。你知道数星星的孩子是谁呀？生：张衡。师：“衡”是这一课的生字，笔

3、划比较多，你能想个办法来记住这个字吗？生：偏旁双人，然后中间有个鱼还有个人字。师：老师给大家出个字谜，“人行道中一条鱼”生猜“衡”字。师：看来给字出字谜，也是记字的一个好办法方法。师：张衡是哪个朝代的人？生：汉朝。师：汉朝，汉朝的张衡是怎样数星星的，让我们来读课文，需要几个同学？5个师：老师也想来读课文，我读哪个自然段？师分派段落。师：哪个同学要给我们点建议生：字要读准，句子读通。师：说了两个要求。师：我们争取做到，也请听得同学认真听是不是把字音都读准确了。师生朗读课文。师点评2、5自然段很好，第3自然段“星星是在动，可不是乱动”没有在。

4、第四自然段最长最难读，读的很好。师：同学们，这些词语最难读，你会读吗？（出示：撒在、碧玉盘、仰起头、傻孩子、距离、一组、清楚、张衡、汉朝一生领读）师：很好，给她鼓鼓掌。师：声音从小到大读刚才读好像上楼梯。师：还可以怎么读？（生答下楼梯）声音从大到小读。师生一起声音从大到小读一边词语。师：大家是不是觉得这样读很有趣呀？生字朋友和我们单独来见面了，读一读。师：会读了吗？读字，生字演示生字读完变成星星，学生发现，好像在眨眼睛，仰的动作。距，组词。楚，想个好办法记住这个楚字？师：星光闪烁，让我们大声喊出星星的名字。师：这两个字在这两句话中，读音有

5、什么不一样？数是个多音字，还是咱们这节课要写的字，仔细观察这个字。注意：数的米字的点，女字的第一笔，反文旁。师范写“数”，师：看到课题，我想起一首歌，一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在。。。。。。这首歌把星星比作什么？生：比作小眼睛。师：老师这里有一个描写星星的句子，齐读（晚上，满天的星星象无数珍珠撒在碧玉盘里），美不美？师：谁知道这句话里把星星比做什么？碧玉盘是指什么？生：珍珠天空师：同学们再齐读一遍。师：一个句子可以读出多种意思，这个句子除了告诉我们星星很美，还告诉我们什么？生：星星多。