一年级下册语文教案-8《泼水节》∣湘教版(2016).docx

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1、《泼水节》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课16个生字，其中田字格上面的6个生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。教学重难点：1、图文结合，理解课文内容。2、有感情的朗读和背诵课文。[来源:学科网ZXXK]教学时间：1课时教学过程：一、学习词语：幸福、香水、泼水节、一年一度吉祥、象征、湿淋淋、不肯离去1、个别读。2、齐读。二、讲读课文：第一自然段：1、自由读：2、理解：[来源:学科网]你读了课文知道了什么？（时间、地点、泼水节是傣族人民的节日，一年一度举行一次。）

2、“一年一度”：一年只有一次，说明很难得。3、齐读：过度：你想知道泼水节的欢乐场面吗？第二自然段：1、自由读：2、理解：（1）说说傣族人民是怎样过泼水节的？（准备——泼水——喜悦）（2）说说人们准备的情况。（准备桶和盆、清水、滴上香油、撒上花瓣。）（3）从哪些词语说明大家的心情迫切，盼望着过节？（早早地来到、早已准备好）（4）找找：找出泼水节中的动词？哪些词、句可以看出人们在泼水节时，非常快乐？（追逐、灌、泼）（5）个个身上湿淋淋的，为什么人们的脸上还笑开了花？[来源:学,科,网]指导读句子：“清水是迹象如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢

3、？”3、指导朗读。第三自然段：[来源:学科网ZXXK]1、指导朗读：2、理解：你从哪些看出人们在泼水节中的快乐？（唱歌、跳舞、赛龙舟、放烟火、深夜）[来源:学科网ZXXK]3、齐读课文。三、朗读课文：1、注意文章情感。2、注意生字词。四、作业：1、抄写词语。2、完成《练习册》。