一年级下册语文教案-16一分钟｜人教部编版(2016).docx

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1、16一分钟［教学目标］知识与技能1.会认“钟、元、迟”等生字，会写“钟、元、洗”生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度与价值观知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。［教学重难点］重点：识字、写字；了解课文内容。难点：在读中理解课文，体会到时间的重要。［教学课时］2课时第一课时教学过程达标检测一、谈话设疑，导入新课1.老师利用一分钟时间讲一个小故事。2.这个故事好听吗？有谁知道老师讲这个小故事用了多长时间？3.学生回答，老师板书课题。4.设疑：我们都知道，一分钟是60秒，可我们的元元同学却让一分钟变成了二十分钟，这到底是怎么回事呢？学习了

2、今天的课文，你就知道了。1.读一读下面与时间有关的字词，想一想它们之间的联系。秒分刻时天月年二、初读课文，认识生字1.学生自由朗读课文。（1）标出自然段序号。(共6个自然段。)（2）圈画出生字，并读一读。2.认读生字。同桌互读，接龙读。3.在游戏中巩固生字。（1）同学之间相互考考。（2）选择生字中的几个，分组进行组词比赛。2.选出下列汉字的正确读音并打“√”。钟（ｚōｎｇｚｈōｎｇ）迟（ｃíｃｈí）共（ｇōｎｇｇòｎｇ）决（ｊúｅｊｕé）定（ｄìｎｄìｎｇ）三、再读课文，了解大意1.让学生用自己喜欢的方式朗读课文，要求把课文读正确、读流利。2.开展“我

3、会读”的竞赛。鼓励学生自由举手朗读自己最喜欢的自然段，读后评议。3.讨论交流：课文讲了一件什么事情？说说你读懂了什么。3.课文讲了一件什么事情？第二课时教学过程达标检测一、复习巩固，导入新课1.师：哪位同学能用自己的话说一说上节课我们学习的课文讲了一件什么事情？（让学生自由举手说一说）2.师：元元只多睡了一分钟，为什么上课却迟到了二十分钟？4.元元因为多睡了，所以碰到，错过了，只好走路去学校，最终迟到了。二、研读课文，探究感悟1.。（1）再文，思考：元元只多睡了一分(板：多睡），什么会到二十分呢？(板：到二十分)他后悔什么？你从文中哪些地方看出来的?（

4、2)小内交流。2.品。（1）分自然段朗，想一想，从以下句子或中，你体会到了什么?怎朗些和句子呢?（2）学生先自己，然后在小中互、互。（3)交流：①“想走去，灯亮了。”(板：遇到灯)“要是早一分就好了。”(出息、自的气)②“好一会儿”“才”“跑”“眼看”“子开了”(板：汽开了)“要是早一分就好了。”(出焦急、后悔、自的气)③第4自然段：“等啊等”“一直不公共汽的影子”，元元只好“决定走到学校去”。(板：走路上学)(出十分焦急的气)来源:Zxxk.Com][来源学。科。网Z。X。X。K]3.学生第4、5自然段，想象：元元此此刻心里会想些什么?4．交流：你得

5、一分重要?来源:Zxxk.Com]5．有感情地朗文。5.根据文内容一。（1）要是早一分，就能赶上灯了。（2）要是能赶上灯，就。（3）要是能及通十字路口，就。（4）要是能赶上公共汽，就不会到了。三、生字，指写1.运用已学的方法自主字。2.老示范指写。（1）真察生字，把各部分和笔画看清楚。（2）仔察字的各部分和笔画在田字格中的位置。3.学生写。6.比一比，再。种()钟()元()云()己()已()坐()来源学_科_网Z_X_X_K]座()四、拓展延伸，升感情1.教：人一分能做多少事?2．学生交流找的料：工人、民、解放、清工⋯⋯一分能做的事情。3.开展主班会《

6、利用一分》。7.一分能做什么？来源学科网［教学板］一分［教学反思］教学一定要重，要学生着，展开合理想象，感受趣，享受生活，增能力。老可在教学中努力的情境，增的趣味性，引学生在读中感知，在读中感悟，在读中理解，在读中生疑，在读中释疑，不断提高阅读效果，实实在在地进行情感与价值观的引导。本课的教学，老师可引导学生结合课文、联系生活实际体会时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。