一年级下册语文教学设计-10《雨铃铛》3∣北师大版(2016).docx

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1、《雨铃铛》教学设计教学目标：1、初步文中的11个生字。2、正确流利有感情地朗文，背文，使学生在情境和言文字中受到熏陶，培养大自然，近大自然的感情。3、能想象春景，《小雨沙沙》首儿歌，体会儿歌的韵律美，培养学生的新、想象能力。教学重点：运用有趣的字方法，11个生字，培养学生独立字，合作字的能力。教学难点：想象春景，儿歌，体会儿歌的韵律美，培养学生的新、想象能力。教具准备：生字卡片、磁、件、物投影等。教学时间：[来源:Z_xx_k.Com]一。教学过程：一、境入，激趣：孩子，今天有位新朋友来了。不信？你听。（放音“下雨的声音”）生：不而同的沉浸在新朋友的激情

2、中。：咱的新朋友是呀？生：是雨。：孩子听得可真仔，在真听一听咱的新朋友雨都出了什么声音呢？生：真听、自由。生A：我得他的。生B：我听雨的声音是啦啦的。生C：是滴答滴答的。⋯⋯师：咱们的老朋友丁丁，也听到了雨声，是什么样的呢？学了儿歌《雨铃铛》我们就知道了。二、自主尝试、扫清障碍1、师：请孩子们打开书，先听听录音机里是怎样读的，特别要听好自己认识的生字。（放录音，生用手指着儿歌认真听）2、师：家听得很认真，那你们想不想读读小儿歌？（生：想）在读儿歌的过程中，遇到不认识的字怎么办呢？生：借助拼音识字。生：圈出来问问别人。生：还可以根据上下文猜一猜。生：不认识

3、的字还可以到后面的生字表里查一查。师：同学们识字的方法真多，下面就请大家自由读课文，遇到不认识的字画出来，用自己喜欢的方法解决好吗？3、师：同学们学得可真认真。我要看看，谁认识生字下了功夫。（出示小黑板）请大家根据上下文猜一猜应该怎么读？（师指生字，学生读）4、师：同学们真棒，猜对了这么多生字，请试着把课文读一读，好吗？（看黑板读儿歌）5、师：大家读的真好，你们看生字娃娃跑到卡片上来了，你还能认出它、读准它吗？我们开火车读一读。（生开火车读生字）下面用生字卡片先在小组里读一读生字，然后互相合作讨论，怎样记住它？等会把你们组记住生字的好方法介绍给大家。（小

4、组讨论，教师巡视指导）[来源:学.科.网]小组汇报讨论结果指导学生拿卡片上黑板前识记生字，有的用连词的方法记住了“铃铛”“房檐”“盖房”；相同偏旁的字“沙”“洒”；熟字加偏旁的方法记住“响”“招”；想象的方法记住“串”。师：什么“串”？生：串串香。生：羊肉串。师：你是怎样记“串”的。生：我吃过羊肉串，我觉得两个口就像两片羊肉一样，而“∣”就是穿羊肉的小棍子。生：我是这样记“串”的，一串糖葫芦。⋯⋯6、游——小蜜蜂采花：在我来做“小蜜蜂采花”的游，每个花的背后是一个生字。游是：采到花的小蜜蜂把上面的字教大家一遍，用个字或一句，听清要求了？小蜜蜂快采蜜吧！三

5、、理解文，指朗1、生字娃娃大家都了，我想在你再儿歌，一定会得非常好，那就把儿歌同桌听吧。（同桌互相文，参与）2、才老听有些同学儿歌没有用上感情，怎才能有感情?大家想象一下，的春雨洒到房檐上，出了什么声音？（沙沙响的声音）那怎么一句？（生：得），自己着一。当雨珠从房檐上落下来又出了什么声音？（丁零当的声音），就像小出的声音一，丁零当⋯⋯丁零当⋯⋯你听老是怎么的？（生：声音洪亮，得重，出了雨的声音）自己着一。另外大家要注意句子中的自然停，如一句（黑板上展示）画，春雨洒在房檐上，大家再一句，你，老画：它在招呼小燕子。3、大家再有感情的自由朗儿歌。四、情境，引新

6、1、生伴着快的音，有感情的朗《雨》。2、：听春雨来了，（放音——春雨声的声音。始情境，引想象）他在招呼呢？都他了些什么呢？3、：如果你是春雨，你会招呼，你会他什么呢？（生在音声中自由想象后，自主）生：我会招呼小草，我它：小草小草喝点水吧，快点高，小草高地穿上了装。生：我是春雨，我招呼青蛙，小青蛙，春天来了你快出来吧，尽情地唱吧，尽情地跳吧，你看春天多美呀？⋯⋯4、：你能根据才的想象，当当小作家儿歌？生：能。：那赶快行起来，找找自己喜的小朋友一起儿歌吧。[来源:Z*xx*k.Com][来源:Zxxk.Com]（，教室里了起来，孩子三个一，两个一伙，情高的构

7、思）生：沙沙响，沙沙响，春雨洒在小草上。小草上挂水珠，好象串串小，丁零当，丁零当，他在招呼小，快快回家起来。生：沙沙响，沙沙响，春雨洒在荷叶子上。荷叶子上挂水珠，好象串串糖葫芦，里啦，里啦，他在招呼小青蛙，快快出来捉害虫。⋯⋯（孩子个个踊手，不出“老，我来！我来！”没有点到名的孩子出一声息“哎呀！⋯⋯”）：么多孩子都想来，老真高。吧，下了你的儿歌写下来或画成一幅画。5、：（放音《小雨沙沙》）孩子得可真好,春雨听了，都高的唱起了歌。我也伴着快的音一起来唱一唱吧！6、：大家看，老把首儿歌了曲，我一起来着一，好？（出示儿歌《小雨沙沙》）7、：如果把咱的儿歌也唱

8、一唱，春雨会更高的。（引唱自内容）[来源:学科网ZXXK]8、全班唱。（孩子在唱