资源描述：
《一年级下册数学教案-第5单元认识人民币第3课时简单的计算(1)｜人教新课标(2014秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第5单元认识人民币第3课时简单的计算(1)【教学内容】教材第57页例5、例6和做一做及练习十三第1~3题。【教学目标】1.初步学会人民币的简单计算,掌握计算的方法。2.使学生能综合运用所学知识解决简单的购买小钱商品的问题,提高社会实践能力和解决问题的能力。3.让学生体验学数学和用数学的乐趣。【教学重点】有关人民币的简单计算。【教学难点】统一单位的计算方法。【教学准备】PPT课件,人民币学具。教学过程教师批注一、复习导入师:同学们,上一节课我们认识了人民币,今天老师带来了一些问题想考考大家。来源:Zxxk.Com]PPT课件出示问题:人民币的单位有哪些?比角大的单位是什么?比
2、角小的单位是什么?1元=()角,1角=()分,8元=()角。一张5角可以换()张1角;一张1元可以怎么换?师:同学们掌握得真好,今天老师带领大家来花钱,看谁花得明白,花得认真,花不丢,花不错。(板书课题:简单的计算(1))二、探究新知(一)教学例5。1.PPT课件出示例5图。师:这是几元几角?(1元2角)1元可以换成多少角?(10角)那么1元2角是多少角?这里可以让几名学生回答,并说说是怎么想的。师强调:1元是10角,1元2角就是10角加上2角,等于12角。(板书:1元2角=12角)2.想一想:18角=()元()角。师做引导,生独立思考,汇报,总结方法。3.练习:教材第57
3、页“做一做”第1题。(二)教学例6。1.情境激趣。同学们我们一起去逛逛超市吧,你们手里都有钱,可以自己选购喜欢的东西,愿意吗?(PPT课件出示情境图)“小超市”里有好多东西,今天还有特惠的商品,都是同学们喜欢的。(PPT课件锁定例6中的几件商品)来源学科网2.学生观察交流自己喜欢的商品和价格。3.引导参与,让学生自主探究。(1)PPT课件接着出示一个小姑娘云云,她说:“想买一个圆形气球和心形气球。”云云应付多少钱?让学生试着自己解决问题,交流解答的方法,重点说明为什么要这么计算。(师板书:5角+8角=13角,13角=1元3角)[来源学§科§网Z§X§X§K]师小结:单位相同
4、,可以直接相加。师:云云拿1元5角钱,够吗?(够)应找回多少钱?生讨论,列式计算,汇报时候,教师板书。(1元5角-1元3角=2角)[来源:Z,xx,k.Com]理清1元5角(付出的钱)、1元3角(应付的钱)、2角(找回的钱)三者的关系。(2)PPT课件出示“黄花笑脸气球比粉花气球贵多少钱?”全班交流此题的解答方法,体会单位不同,要转化为相同的单位后才可以相减。(师板书:1元=10角,10-6=4(角))师小结:单位不同,不能直接相减,要转化为相同的单位后才可以相减。(3)买一个黄花笑脸气球和一个大鹅气球,要多少钱?小组交流,合作完成。生汇报。(板书:1元+3元1角=4元1角
5、)师小结:像这种计算,单位相同的两个数字就可以相加在一起,不用都转化成相同单位了。(4)PPT课件出示“小超市”其他商品,让学生随心所欲地购买,或者提出一些数学问题,大家一起来计算。4.练习:教材第57页“做一做”第2题。三、巩固练习1.完成教材第59页练习十三第1题。填在教材上,集体订正。2.完成教材第59页练习十三第2题,一步一步共同进行。先分析题意,再思考应付的钱数,根据付的钱数,计算出应找的钱数。四、课堂小结师:通过这节课,你学到了什么?你觉得自己的表现怎么样?同学们,我们现在认识了人民币,会花钱,但是我们不要胡乱花钱,因为我们家里的每一分钱都是爸爸妈妈的血汗钱,我
6、们要做一个节约的孩子。五、布置作业1.完成教材第59页练习十三第3题。2.完成《全科王·同步课时练习》相关习题。【板书设计】简单的计算(1)例5:1元2角=(12)角例6:5角+8角=13角,13角=1元3角1元5角-1元3角=2角来源:Zxxk.Com]1元=10角,10-6=4(角)1元+3元1角=4元1角【教学反思】[成功之处]1.这节课,让学生从已有的知识和生活经验出发,给学生创设购物情境,让学生明白数学源于生活,又服务于生活。付的钱、应付的钱与找回的钱三者之间的关系明确了算理。2.教学中,给学生一个空间,让他们自己往前走,给学生一个问题,让他们自己去找方法,找答案
7、,给学生一个权力,让他们自己去选择。整节课都体现了放手于学生,培养了学生的自主意识。[不足之处]课堂中多数机会都让一部分学生抢走了,没有照顾到全体学生,对于部分学习有困难的学生教师没有更多地关注,没有给他们更多的机会。[再教设计]再教学时,要多关注学习有困难的学生,不管是动手操作还是课堂上的提问都要给予他们更多的关注和帮助,争取让他们每节课都学到知识,得到锻炼。
