一年级下册数学教案-估一估量一量∣北师大版.docx

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1、北师大版一年级数学下册第二单元教案估一估量一量课题估一估量一量学习水平重难点点识理运课型新授课课时1记解用1.能选用适当的单位表示长度，会用测量工具进行测量。√√√2.能估计身边物体的长度，初步形成估计意识，培养学生的应√√√√教学用意识。目标3.增强同学们的合作意识和探究意识。突破重点、通过引导学生估计身边物体的长度，再动手实际量一量，进一步学会使用测难点量工具和选用适当的长度单位，从而培养应用意识。设想教学媒体米尺、厘米尺、绳子、卷尺等教学活动及主要语言学生活动一、创设激疑1.前面我们学习了哪些长度单位？它们之间有

2、什么关系？回忆①长度单位：米（m）、厘米(㎝)思考回答②1米=100厘米1m=100㎝2.今天，米和厘米又来找我们做朋友，想了解同学们对它们俩掌握和应用的情况，看你能不能正确的应用米和厘米来估一估、量一量身边的物体。比如：黑板的、桌子的高等二、互解疑1.黑板的是多少？①估一估2米、3米、5米⋯⋯②量一量，估得更准确估一估分量③分量，果果2.一是怎量的。思考回答3.量要注意些什么?量尺子不，量完一次就做一个句号，数数量了几次，剩多少，最后得出果。三、启思疑1.量自己的身高、步①先估，然后同桌合作量一量。估一

3、估②交流量一量2.完成一①先估②再量一量③最后填出具体的数。四、实践应用1.在○里填上“＜”、“＞”或“=”。①25厘米○2米②100厘米○1米③51厘米○49厘米④98厘米○89独立思考厘米⑤1厘米○1米⑥10厘米○1米⑦33厘米○3米举手回答⑧6米○600厘米2.填一填。①1米=()厘米②12米+7米=（）米③13厘米+8厘米=（）厘米④2米+45厘米=（）米（）厘米⑤量比较短的物体，可以用（）做单位。⑥量比较长的物体，可以用（）做单位。3．机动：见附件课件五、说一说收获自我总结这节课你有什么收获？评价板书设计：估

4、一估先估计量一量再测量不够整米，剩余部分用厘米做单位。