一年级下册品德教案-家人的爱(9)人教(新版).docx

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1、一年下册道德与法治第10《家人的》教学教学目：1、在日常生活、学程中，从哪些地方可以看出家人自己无私的，懂得家人自己格要求也是。2、学用行来回家人的感激与。教学重点：家人从哪些地方体出自己无私的教学点：体会家自己格要求也是的表。教学程：一、情境：（一）个故事大家听，把平家庭成你做的事情同学听。看得多、得准确。（生活、学方面均可以，人在的候自己要真听，可以从具体事例开，也可以从每个家庭成序开）（二）一家人你格要求的事例：从些事例中你体会到了什么？能理由？（然些事情我心里不舒服，有也有些反感，但是自己格要求，有利于自己的成。）

2、二、揭示：1、出示教材主：《家人的藏在哪里？》中不同身份的人都我做了什么？学生逐一看弄懂意。2、有的事情家人我直接就做了，有的事情我能自己做那我就自己做。自己做和人帮我做有什么区？3、揭示，。三、《相相一家人》：1、回家人和睦相的景，体会家人之的。（多媒体出示多照片，学生介家人他所付出的）2、学生述家人关自己的一件事。3、家人我的关不体在学、培养趣好、生病，其在平的点点滴滴中都能体出来，比如，早上起来，家人你⋯⋯（四人小交流一天中家人你所做的事，推的最好的上台）4、播放家音。（述育儿之苦）5、听了的介，你最想你的家人什么？

3、四、《家人感受到我的》：（一）辨析：有同学在心里咕，我的家人有我可好了，有我可不太好，那什么事使你家人你不好呢？他到底你好不好？到底不你呢？我一起来看看。1、爸爸不帮我系鞋是不是我不好？他什么不帮我？2、什么不我玩具？3、奶奶会我怎么？4、你是的，怎么小明？小明听了的会怎么做呢？（二）行：你有没有遇到似的事情呢？你当是怎么想的？在呢？（学生述：父母要孩子住宿，哭了也不回去：作擦了重写的：跳的⋯⋯（三）我当怎做：五、延伸：（一）述：家人疼我是一种，我要求格那更是一种，老祝愿能天天住在你的家，我的家，他的家，永住在我共同的家吧

4、！（二）你家人最想的。六、：家人无无刻不在关心与我，我多一份理解，多位思考，学会关心家人，用好的成和行