一年级上语文教案-关心大自然2北京版.docx

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1、一年级上语文教案-关心大自然2北京版一、教学目标：1.知识目标：（1）学会4个生字，认识7个字，学会偏旁“木字旁”。（2）会读指定词语，能理解词语意思。2.技能目标：能正确读儿歌，大体了解意思。3.情感目标：培养学生保护大自然的思想感情和关心他人的优秀品质。二、教学重点：学会4个生字三、教学难点：写字、理解“森林”、“关心”、“保护”的意思四、教具学具：课件、图五、教学时间2课时六、教学过程第一课时（一）谈话引入激发兴趣1.看，可爱的小动物出现了，它们在大自然中快活，欢乐的玩耍着，快读一读这个词语。（个别读——集体读）2.可是有一天，人们

2、把森林都砍伐了，动物小鸟来了有去，去了又回，在也找不到自己的家了，看了这些这些图片你想说点什么？你又什么感觉？（生说人类明知到这样做是不对的，但却没还是这样做，动物真可怜。。。。。。）3看到光秃秃的树庄，难道我们还应该对大森林肆意的破坏么？从现在开始我们应该对大自然怎么样？（生：关爱/关心/爱护/珍惜。。。。。。）4那这个词语你们认识么？教师出示关心的卡片。（师板书课题）5这节课我们就来学习第六课关心大自然（二）初步感知指导生字1看，这个课题中有我们要写的两个生字朋友，注意看第一个字“关”，我们看红颜色的笔画合起来是什么字？（天），那你想

3、怎么记住这个字呢？（生：我在天的上面加上点撇就是关字；我记住关字是有大字和点撇横组成的。。。。。。）2下面谁能用关组词3我们以前学过对子歌，我们知道大对小，上对下，那么关对什么？（开），象大小；上下；开关这样的词就是一对反义词。4现在伸出你的小手和大屏幕一起书写关字，谁能当小老师教教大家？5你们还有提醒大家需要注意的地方么？6现在在你们的桌子上写一写这个字教学“心”字1看这个字，为我们带来了个新笔画，卧钩，请和大屏幕一起书写这个字，于是就有了一个锅里吵三个豆，外面蹦乐2个，里面留了1个。2指导学生注意三个点的起笔和落笔的位置。3现在打开书

4、，先描两个关和心字，然后在独立的书写关和红字4给写完的同学展示，让其学生互评（三）朗读儿歌理解诗意1我们再一起读一读课题，现在打开书，注意不认识的字借助拼音多读几遍，做到不丢字，不拉字。（自由读——个别读——集体读）2谁能读第一行，好，看老师在黑板上画的什么？木林森3汉字组成有这样的规律，借助这样的方法就可以记住很多汉字。和老师一起说二木成林，三木念森。4我们学过共同的家一课，知道树林是鸟儿的家，快一起读读第二行。5看小鸟有了大树，生活的多么快乐啊！如果你是这只小鸟你想说点什么？6我们一起读读后一句。7分行读儿歌，集体读儿歌。（四）小结这

5、节课我们学了什么？你有什么收获？第二课时（一）开门见山，直接引题这节课我们继续学习第九课，关心大自然，上节课，我们学习了2个生字关心。伸出你的小手一起写关，心字，这两个字都学会了么。（会了）拿出你的纸笔，写关心这个词语。看来，同学们都学会了，可是老师这还有一些词语朋友，自己试着读一读。（二）词语巩固这些词语朋友来到一棵大树上，你们还能认出他们么？谁能当小老师领读？1你能用“关心”说一个完整的句子么？2你印象中的森林是什么样子的？3同学们，真棒，把所有的词语都认识了，如果单个字出现你们还认识么？（三）朗读儿歌把所有的词语都认识了，打开书流利

6、的读读这首儿歌。（四）指导书写读的真棒，这还有两个要写的字朋友1林是左右结构的字，写的时候要左窄右宽，它还为我们带来了木字旁。2跟大屏幕一起书写3森是品字形结构的字，上小下大，看书虚线告诉我们什么秘密？4描红并独立的书写5拿出本书写关心，森林两个词语6听写（五）小结板书设计9关心大自然森林森10森