一年级上语文教案-上对下北京版.docx

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1、一年级上语文教案-上对下北京版教学目标1、学会本课5个生字，能读准字音，认清字形，能结合生活实际和儿歌的内容了解生字的意思，把字写端正。2、会认4个字对、知、发、现；会读指定的词语。3、能在教师的帮助下把儿歌读正确，大体了解意思。教学重点：学会本课生字，能读准字音，认清字形，能结合生活实际了解生字的意思。教学难点：能结合生活实际编对子歌。教学流程示意游戏导入→朗读儿歌→理解字义→巧记生字→句式练习→写中评改→再朗读儿歌→总结延伸教学过程一、游戏导入激发兴趣1、同学们，我们一起做个游戏—给汉字找对子。请仔细听好，上？下；前？后；左？右。刚

2、才我们说的上下；前后；左右；就是对子。2、今天我们就来一起学习一首对子歌。大家打开书48页看4上对下二、朗读儿歌理解字义看看课文中告诉我们一些什么样的对子？1．每个同学轻声自由读，要读准字音正确。2．小组接龙读儿歌。大家认真听读得是否正确、流利。3．边轻声自由读，边找出对子，画出来。（大小、多少、你我）4．你能圈出生字吗？能组词吗？上：上面、上车、上学、天天向上下：下面、下车、下学、下棋大：大人、大学生、放大、扩大、宽大、高大、巨大、小：小孩、小学生、幼小、小气、缩小也；5．理解“也”的意思。(1)读儿歌中有“也”的句子。(2)想你找什

3、么？(对子)我找什么？（对子）你我同时做找对子这件事，就用“也”连起来。(3)填一填：我是小学生，她（）是小学生。（），（）也（）。6．理解“发现”（1）想想在生活中，你知道哪些对子？（高对矮、胖对瘦、男对女、天对地、重对轻）同学们这就是你们的发现，真了不起。（2）谁会用“发现”说一句话？7．理解“动脑”（1）想想你什么事要动脑？谁会来组个词或说个句子三巧记生字写中评改出示：shàngxiàdàxiǎoyě上下大小也1、指导学生看书，边看笔顺边书空，找出关键比划。2、比较“上、下”字形：你发现了什么？一竖一横在上就是上，一竖一点在下就是

4、下上：下面的一横表示地平线（地）横道之上做记号表示上。下：横道之下做记号表示下。3学习“大小”：大：在世间万物中力量最大的是人，（让学生做动作），伸开我们的双臂，张开我们的双腿，我们能干很多事情。“大”字的一横就是我们的双臂，一撇一捺就是我们的双腿。小：本来就不大，用刀再一切，一边还剩一点了，就更小了。4“也”：三笔写成，第一笔“横折钩”起笔后要向右上方运笔，折笔后向里收一些，钩要小。“竖”的起笔最高，在竖中线中左边写。“竖弯钩”的“钩”要包住前两笔，稍长。5教师示范；学生描红、仿写；展示评价;再练习。四总结延伸课外拓展今天这节课我们高

5、兴地学了对子歌。其实在我们的生活中，还有很多很多对子，就等着聪明的同学们发现呢！谁发现了赶快告诉老师呀！附：板书设计4、上对下shàngxiàdàxiǎoyě