一年级上册英语教案-Unit6《Fruit》(第3课时)|人教(新起点)(2014秋).docx

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1、Unit6第3课时教学设计【课时】第3课时一、教学目标1.能够运用本单元的交际用语Doyoulike...?询问他人对水果、动物、颜色等物品的偏好,并会用Yes,Ido./No,Idon’回t.答相关询问。2.能够灵活运用所学语言进行复习和做游戏。3.能够跟随录音大胆模仿唱歌曲。教学重难点能够运用本单元的交际用语Doyoulike...?询问他人对水果、动物、颜色等物品的偏好,并会用Yes,Ido./No,Idon’回t.答相关询问。二、教学过程A.Look,drawandsay.?借助游戏活动复习巩固本单元重点词句,同时也复习关于动物和

2、颜色的词汇,初步培养学生综合语言运用能力。1.热身活动?教师带领学生唱第一课的歌谣,鼓励学生随着节奏拍手、做动作。2.猜一猜,说一说?教师将几种水果、动物、颜色的图片贴在黑板上,引导学生在教师贴卡片的同时说出相应的英文表达。?让学生闭上眼睛,教师将其中的一种图片快速拿走后再让学生睁开眼睛观察,说说什么不见了。?拿出水果、动物、颜色的图片,问学生:Doyoulike...?引导学生回答:Yes,Ido.或No,Idon’t.3.选一选,说一说(1)师生示范?教师请一名学生拿着书到教室前面,先让学生把书翻到所学内容处,再把此页放在实物

3、投影上,教师问:Doyoulikepears?学生来回答:Yes,Ido.或No,Idon’[来源t学.科网ZXXK]?请这个学生在书上画高兴或不高兴的脸,表示自己是否喜欢。?教师再请1-2名学生示范,帮助全体学生明白游戏规则。(2)分组活动[来源:Zxxk.Com]?让学生两人一组活动。教师巡视指导。Tip:这个活动尽量给学生比较充足的时间,让学生有更多支流的机会。为了增加趣味性,活动还可以在全班范围内开展。4.评价?评价建议请参考第1、2单元类似板块的建议,此处不再赘述。B.Let’ssing通过唱英文歌继续复习巩固本单元重点词句,并

4、提高学习兴趣。[来源学科网ZXXK]1.看一看,说一说?告诉学生将学习一首有关苹果的歌曲。?用教学挂图或用实物投影呈现多个红色、圆形、多汁苹果的图片,教师指着其中的一个苹果询问学生:Whatcanyousee?或Whatcolourisit?引导学生回答:Anapple.或Aredapple.等。教师可以用中文问问学生苹果是什么样的。根据学生的反馈,教师说出:It’sround.It’sjuicy.It并通’过ssweet动作或.图片帮助学生理解,但不必过多讲解。[来源学科网]2.听一听,唱一唱?播放歌曲录音2-3遍,请学生听录音。第一遍

5、学生只是认真地听;第二遍或第三遍,鼓励学生在听的过程中举起卡片,如red或做动作,如round,sweet。?教师带领学生逐句跟录音学唱歌谣。注意发音和节奏。3.分组活动?让学生以小组为单位一起练习歌曲。?选几组上台演唱,向全班展示,并鼓励学生对其表现进行评价。Tips:?让学生整体学习、模仿歌曲。不过多地讲单词、句子。歌曲的文字不要求学生认读,学生能跟录音会唱即可。?在学习时,教师可以鼓励能力较好的学生用其他水果词汇替代apple,编出新的歌曲。4.评价?评价建议请参考第1、2单元类似板块的建议,此处不再赘述。备选活动小调查?教师告诉学

6、生要做一个调查,看看大家最喜欢什么水果。?让四个学生带上水果头饰或者手里拿水果卡片,代表某种水果,站在教室前面,每种“水果”逐一向其他学生问,如I’mApple.Doyoulikeapples??其他学生分组回答:Yes,Ido.或No,Idon’t.?带着水果头饰的小朋友听到后,就向前走一步,走步数越多的“水果”,越受欢迎。?还可以分组进行活动,看看各组最喜欢的水果是什么。【板书设计】[来源:学科网]Unit6【教学反思】

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