一年级上册美术教案-哈哈镜,笑哈哈4岭南版.docx

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1、哈哈镜,笑哈哈教学设计1教学目标1、知识与技能:(1)掌握“折叠”与“添加”的方法,感受粗浅的“夸张变形”的艺术手法。(2)能用“点、线、面、色”表现人物和装饰画面。2、过程与方法:[来源:学&科&网Z&X&X&K](1)在尝试探索中掌握“折叠和添加”的方法。[来源:学&科&网](2)在“大胆表现”中运用点、线、面、色画出人物并进行装饰。3、情感、态度、价值观:(1)对身边事物引起兴趣和好奇。(2)大胆自由地把所感所思表达出来,体验造型活动的乐趣。2学情分析1、教学对象分析一年级学生的特点是好奇

2、心强,活泼好动,上课时还带有幼儿园的色彩,所以必须组织好课堂教学,以生动有趣的环节吸引学生的注意力。一年级的学生接受知识的能力不强,所以对于一年级学生要求不能太高,重点是培养起他们作画的信心以及享受画画过程的快乐。2、教学内容分析一年级第六课《哈哈镜,笑哈哈》,教参建议教学重点是掌握“横折、连接、添加”的方法,做出一张会变化的人物画。书本出现横折法作品〈开口大笑变变变〉、竖折法作品〈变高大〉、〈我的肚子吃大了〉,如果直接参考书上范例开展课堂,就要用相当长的时间讲解步骤方法,学生实践时间就会减少。

3、另外教学内容多,难度加大,学生学起来会感到吃力。所以在教学容量上,我通过以点带面的形式教学,让学生掌握一种方法,课后再可以拓展出其它的创作方法。3重点难点掌握“横折、连接、添加”的方法,做出一张会变化的人物画(张大嘴巴)。[来源:学科网]4教学过程活动1【导入】游戏导入、启动主体:1、今天,老师带来了一样非常好玩的玩具,谁想上来玩一玩?2、大家知道这是什么镜吗?(板书课题)请两位同学上来感受自制的哈哈镜,摸一摸、猜一猜、说一说,感受夸张变形的样子。并把自制的哈哈镜,巡游一圈课堂,让每个孩子都感受

4、一下哈哈镜。活动2【讲授】充分感受、发挥主体:1、引导学生研究哈哈镜的奥秘,让学生思考哈哈镜与平面镜有什么不同。学生说出镜子的镜面是平的,哈哈镜的镜面是凹凸的。2、让学生初步感受老师用纸做出像哈哈镜一样会变化的画:横折法、竖折法的作品。学生欣赏感受会变化的画面。3、让学生看课件中的学生作品,(用智能平板电脑软件中的EasiNote2013软件中的描边功能)加深了解横折法、竖折法作品感受。活动3【活动】老师示范示范1种制作方法:(强调学生听讲时不能动笔)(1)让学生欣赏范画,引导学生思考怎样把这张

5、白纸变得范画一样大小?老师示范。学生得出用折叠的方法可以使纸变小,学生学横折法。[来源:学科网ZXXK](2)引导学生思考第二步做什么?老师示范。学生告诉老师在折好的纸上用线条画人头像。(3)引导学生思考第三步做什么?老师示范。学生告诉老师把纸打开在空白的地方连接起来,添加画面。(4)引导学生思考最后一步做什么?老师示范,板书步骤(一折二画三打开四添加五上色)学生告诉老师最后一步是装饰画面,涂上漂亮的色彩。[来源:学科网](5)、让学生四人小组讨论自己想画出一张怎样的画面。学生交流自己的奇思妙想

6、。活动4【练习】实践创新,发展主体:作业布置:用横折纸添画的办法,做出一张会变化的画。老师巡视。学生实践创作活动5【活动】巡视辅导:教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题,及时进行讲评。学生实践创作,修改画面。活动6【活动】展示评价:把部份学生作品展示到制作好的展示板上,进行共同评价。你喜欢哪一张,为什么?学生谈谈自己的想法活动7【活动】课堂小结学习要学会方法,学习画画并不难。同学之间互相学习,互相帮助。活动8【作业】课后拓展让学生用竖折法,回家创作更多生动有趣的画面。

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