【优选】四年级上数学教案-除数不接近整十数的除法人教新课标2014秋.docx

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1、课题（内容）除数不接近整十数的除法上课时间[来源:Z,xx,k.Com]教学1、学生学会把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。2、掌握灵活试商的技巧，提高试商速度。目3、使学生经历笔算除法试商的全过程，能灵活地试商。标4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。重点教教学重点：掌握把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。难[来源学#科#网Z#X#X#K]教学难点：采用灵活试商的方法进行试商计算。[来源学科网]点[来具源:Zxxk.Com]教学过程旁批1旁批2旁批3一、复习导入1、15×2=15×3=25×4=15×4

2、=15×5=25×8=2、笔算：326÷81294÷58721÷83[来源:学科网]（讲述试商的方法和计算的过程。）[来源:Zxxk.Com]3、这节课继续学习笔算除法。板书课题：笔算除法[来源学科网]二、探究新知1、出示例4：学校礼堂每排有26个座位，四年级共有140人，可以坐满几排？还剩几人？读题，理解题意，怎么列式，如何计算？（1）学生试做，汇报作法。（2）可以用五入的方法，把26看作30，算的对吗？帮助检查一下？[来源学科网]如何验算有余数的除法？问：还可以怎么试商？（3）可以把26看作25，用口算试商，5个25是125，

3、接近140，所以商5。（4）把24、25、26都看作25来试商。2、练习：把24、25、26都看作25试商。225÷25114÷24208÷26135÷15128÷16三、巩固练习1、在（）里最大能填几？[来源学科网ZXXK]15×()<6525×()<12425×()<9515×()<12426×()<15016×()<1002、计算：405÷15192÷24728÷26496÷14四、总结：在做计算的时候，可以将14、15、16和24、25、26看作15、25来进行试商，提高试商速度。[来源:学。科。网Z。X。X。K]五、作业

4、：86页2、3、4。[来源学§科§网]课后心得（1）课后心得（2）课后心得（3）[来源学科网ZXXK]