【优选】六年级下册语文教案-2.4白鹤梁的沉浮北师大版.docx

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1、白鹤梁的沉浮【教学目的】1、知识与能力目标：1）理清文章脉络，体会作者对心理、神态、语言等描写方法的运用，重点理解、感受保护白鹤梁的相关具体方案并进行分析比较。2）通过阅读文章，培养学生快速准确地提取信息的能力，锻炼学生概括总结段意的能力。提高学生分析问题和理解问题的能力。2、过程与方法目标：1）通过自读自悟、合作学习等形式，领悟课文内容；2）借助多媒体课件激发学生学习的兴趣，帮助学生感受白鹤梁景观的美丽。3、情感态度与价值观目标：1）感受我国科技工作者为保护国家文物所付出的巨大心血和智慧，感悟他们强烈的责任心以及对事业不懈追求的高

2、尚精神境界。2）感受白鹤梁景观重要文物价值，体会中华文化的博大和历史的悠久，激发学生热爱祖国，自觉保护文物的情感。【教学重点】1、培养准确快速浏览和提取信息的能力。2、感受我国科技工作者为保护国家文物所付出的巨大心血和智慧，增强学生保护文物的意识。【教学难点】理解课题的深刻含义，体会科学工作者的强烈的责任感。【课前准备】查找白鹤梁的资料。【教学过程】一、导入新课，交流资料1、同学们，我们的祖国文化灿烂，历史悠久，在中国辽阔的土地上有许多的名胜古迹，他们如同颗颗璀璨的明珠熠熠生辉。你都知道或去过哪些地方？2、今天老师就带大家去游览另一

3、个遗迹，板书课题。3、读了课题，你最想知道什么？4、交流课前查找的相关资料，重点介绍白鹤梁。来源学科网ZXXK]5、小结过渡：大家想对白鹤梁有更多的了解吗？让我们一起来看课文吧。二、初步了解课文内容。1、自读课文，要求：读准字音，不理解的词语查字典。2、再读课文，想想课文讲了一件什么事。3、自由读课文，想想课文是怎样一步步叙述的。三、学习课文重点部分1、小组学习1）白鹤梁是什么样子的？找出有关语句读一读。来源:Zxxk.Com]2）人们为了寻找、保护白鹤梁做了哪些事？来源学科网ZXXK]3）白鹤梁经过了怎样的沉浮过程？2、讨论交流3

4、、白鹤梁的沉浮给我们什么启发？（从保护野生动物和保护环境两方面谈感受）4、朗读自己喜欢的段落或句子。5、摘抄课文中描写白鹤梁沉浮的有关句子。四、回归课题，理解“沉浮”1、现在谁来说说课题中“沉浮”二字的含义？请大家先在组内讨论一下。2、谁来将自己组的讨论结果说说？五、总结课文，畅所欲言来源学科网ZXXK]1、再读课文，说一说从课文中你都发现了哪些好的学习方法？2、白鹤梁的沉浮给了你什么启发？为了保护遗迹，我们应该做点什么呢？3、你还知道哪些有关保护遗迹的故事？试着讲一讲。4、那么在当今社会又有多少野生动物会有如此幸运呢？为了保护野生

5、动物，保护环境，我们应该做点什么呢？六、布置作业1、学了本课我相信大家肯定都在为白鹤梁题刻感到欣慰，为葛修润等科学家高度的责任心感到骄傲。请看我们的作业。2、任选一题做一做。（1）尝试写一写保护环境或文物的标语。（2）整理自己搜集的白鹤梁的资料。来源:Z。xx。k.Com]（3）以“白鹤梁的沉浮”为题写一篇读后感。（4）给家人或朋友讲一讲白鹤梁的故事。七、板书设计：白鹤梁的沉浮相遇→探寻、发现→保护、繁殖八、教学反思