【优选】三年级上册数学教学设计-第六单元-8.一个因数末尾有0的乘法人教新课标版(2014秋).docx

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1、第8课时一个因数末尾有0的乘法教学内容:一个因数末尾有0的乘法教学目的:[来源:Z+xx+k.Com]1、使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法。2、能够正确熟练地解决实际问题．[来源学科网ZXXK]教学重点：正确熟练地计算末尾有0的乘法。教学难点：末尾有0的乘法简便算法的算理。教学过程:[来源学科网ZXXK]一、复习教师先把教科书中的复习题按下面的格式写在黑板上．20×312×4200×3120×42000×31200×4然后让学生口算，教师逐题从上到下分别写出左右两组题的得数．然后提问：观察每一组题，第一个因数有什么特点?乘积有什么特点?怎样算比较简便?教师

2、总结学生的回答：第一个因数末尾有0的乘法可以先用第二个因数乘第一个因数中0前面的数，再看第一个因数末尾有几个0，就在乘得的数的后面添几个0．二、新课1．教学例7．（1）出示主题图学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每套280元。一共需要多少元？（2）根据学生回答，板书列式280×3（3）小结：第一个因数末尾的0可以先不计算，只用乘法去乘个因数末尾的0、落下来．然后让学生列竖式用简便算法计算．0前面的数，最后再把第一（4）教师接着出示2500×3，让学生用简便方法试算．集体订正时，让学生说一说怎样计算简便．2．试一试：列竖式计算：250×3120×42500×316

3、00×4[来源学科网]指导学生做“做一做”中的题目时，可先让学生独立做，教师要注意巡视，了解学生计算的情况．三、课堂练习1．做练习二十的第1题。列竖式计算640×2450×6230×4270×3380×5460×7（让学生独立做，教师注意行间巡视，了解学生竖式写得对不对，有什么问题．然后集体订正，结合学生出现的问题加以说明．）2．做练习二十的第2题．一条蚕大约吐丝1500米，小红养了6条蚕，大约吐丝多少米？（让学生独立做，集体订正．题目中有两个大约，结果不用大约，约等。）3．做练习二十中的第3题．学校买4台电风扇，每台140元，一共要用多少元？挑学生板演，集体订正。4

4、．做练习二十中的第4题．列竖式计算420×3530×3380×3160×4350×4190×4让学生独立用竖式计算．教师行间巡视，个别辅导．然后集体订正．[来源学科网Z,X,X,K]四、小结