《积累与运用(四)》教案(西师大版小学语文四年级上册教案).docx

《《积累与运用(四)》教案(西师大版小学语文四年级上册教案).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、积累与运用（四）教学目标1认识引号的作用。2读背描写秋景的诗句，积累语言。3阅读成语故事，培养积累、运用成语的习惯。4讨论一项集体活动，能在讨论中清楚明白地提出自己的建议；与人讨论时要注意倾听别人的发言。5清楚地介绍一次活动。能做到语句通顺，能自读自改。教学准备口语交际、习作：师生回忆班上曾开展过的集体活动，想想活动的形式、步骤及人员的分工情况。教学时间3课时。教学过程一、温故知新1谈话导入：每一单元学习后，“积累与运用”里的“温故知新”总会带给我们新的收获，“积累与运用（四）”里的“温故知新”又会带给我们哪些新知识呢？2自读三个句子，读正确。3再读句子，小组内讨论三个句子中引号的

2、不同作用。4教师拓展几组类似句子，学生讨论说出句子中引号的作用。二、语海拾贝1现在正是秋高气爽的季节，在古代诗词中有很多描写秋天景色的精彩诗句，让我们一起走进“语海拾贝”去读读吧！2学生自由读诗句，注意读准字音。3同桌合作读诗句，互相指正。4抽读诗句。5用自己喜欢的方式试着背诵诗句。6你还知道哪些描写秋景的名诗佳句，推荐给大家。三、点击成语1自由读成语故事，要求读正确。2用自己的话向同桌讲一讲这个成语故事，并说说自己明白了什么。3试着用“纸上谈兵”说话。四、自主阅读园地1自由阅读《富饶的西沙群岛》，借助注音把文章读正确。2与同桌交流自己读懂了些什么？西沙群岛给你留下了怎样的印象？3

3、勾画出自己喜欢的词语或句子，自由练读。4选择自己喜欢的方式，积累好词佳句。五、口语交际第1页共2页1同学，在我个班集体里，每一位同学都有各自的趣、好和特。了充分展示同学的特，在班委的下，我班决定开展一次“自我展示”的交流会。了把一次交流会开展得有声有色，今天我就次活的施方案行。2出示口交的“一集体活”。3一：从哪些方面行。（1）活的目的和任。（2）活中人的分工。（3）活的方式和步。4分小以上几方面行。注意要把自己想的内容清楚；中要注意听人的言；当人的看法有不同意，表达自己的想法要、要有礼貌。5各小推荐一名同学到台上的果，全班互互，找出活的最佳方案。（如活目的和任：每个同学都有展示自

4、己趣、好或特的机会，在展示中大家互相学，取短，共同步。）6教小。（从本次口交活和集体活方案的确定两方面行小。）六、作百花园（可合口交后开展的“自我展示”活行。）1在活中察收集素材。在“自我展示”活中，提醒学生心察，留心收集素材，鼓励他用手中的笔留住每个精彩的瞬，培养学生做即速的本和。2活后，生之、生生之互交流。活程自己的察所得；各自的感受；听听人自己的建⋯⋯3：如果要把一次活留你的深刻写下来，你准如何构思？学生言教注意听，并做好引的准。（1）听听学生的口表达是否通、准确，有要及正。（2）听听学生是否收集到足的素材来完成作，不的要引学生从人的言信息中充。（3）引学生将表达的重点放在清

5、楚地介活情况上。4学生自由写作。5在学生作中，取有代表性的作文作范文全班一起、修改。6运用修改符号，自自改作文。7把自己修改好的作文老或小伙伴听，虚心听取人的建，并把作文做一步的修改。8全班开展一次作文展会。第2页共2页