[北师版]三年级上册数学数学好玩第1课时校园中的测量优质教案.docx

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1、校园中的测量一课时教学内容校园中的测量。(教材第74~75页)教学目标1.结合具体情境,了解不同的测量方法适用于不同的情况,培养学生的估测意识和能力。2.掌握正确的测量方法,学会测量实际生活中的距离。3.体会数学在日常生活中的应用,感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。重点难点重点:掌握正确的测量方法,学会测量实际生活中的距离。难点:了解不同的测量方法适用于不同的情况,培养学生的估测意识和能力。教具学具课件。教学过程一创设情境,激趣导入师:今天老师给同学们带来了一幅校园场景的图片,说一说从图中你了解到什么信息。(课件出示教材第74页情境图)学生可能

2、会说:?图中的同学们的问题都与测量有关。第1页共6页?中的同学有的想知道学校沙坑的是多少,他在用尺子行量。?中有的同学想知道校园操走一圈,大走多少米,从中看,他是先量一步有多,然后看操一周有多少步,最后行估算得出果。?有的同学想知道球的和分是多少米;有的想知道小有多高。⋯⋯师:也就是我今天要行的主要活——量。【意:由学生感趣的看活引入新,告孩子今天要研究的重点,同中的信息渗透了有关量的方法,如尺、步等,新的教学作。】二探究体,程1.活任。师:看,今天的活任是什么。(件出示活任)生:必要完成的任是量学校里的体育器材或小大有多高,学校操的一圈大有多。有一个自己

3、的任,在校园里一个感趣的量任并去完成。师:任明确之后,同学一下面的,践活做好充分的准。(件出示)学生行小,教巡了解情况。学生交流:第2页共6页?量的主要方法有目、尺、步、量等,除了目可以估算以外,其他方法一般都要用到尺子种量工具,量要用到子。?要准的量工具主要是尺子,需要的数据就是量任要求的数据:学校里的体育器材或小的高度,学校操的一圈度等。?小内的同学分工合作,量的至少2人;做的1人;要有1人量人服,如拿量工具等。2.践活。师:做好准工作,就开始分行量活,活程中要注意安全,注意量的注意事,如起与尺子的0刻度,数要与尺子的刻度垂直,尽量避免差等。学生行分活

4、,量并数据,填写活,教巡了解情况。学生交流。3.活。师:上面的活中,使用了哪些量的方法?些方法可以用到哪里?生1:步法,在民伯伯估土地常用到。生2:尺法,在生活中用最广泛,如量桌的度、黑板的度等。⋯⋯师:的量工具有哪些?在使用它的程中需要注意什么?第3页共6页生:选择的测量工具主要是尺子,测量时要注意起头与0刻度对齐,尺子要放直不能歪斜,读数时视线要与尺子的刻度垂直。师:记录了哪些数据?这些数据在今后什么地方可能用到?生:我们主要测量了校园内的一些事物并记录了相关数据,如操场一圈的长度可能在今后运动会田径比赛中用到,可能在计算操场周长时用到等。【设计意图:

5、引导学生经历数学对接生活的过程,把生活经验转化为数学经验。学习者总是以自身的生活经验来理解和建构新的知识或信息体系。由学生熟悉和喜爱的生活现实引入,并对一些生活经验进行“数学化”处理,促进学生进行数学思考,寻求验证方法。这些鲜活的生活经验用于帮助经历、体验新知识的形成过程,不仅简单明了,而且生动形象,有利于学生的经验从一个水平上升到更高水平,实现了经验的重组,有利于生成新的数学活动经验,为后续的探究奠定了坚实的基础。】三课末总结,梳理提升师:在今天的活动中,你有什么收获?你还想进一步研究哪些问题?学生可能会说:?我学会了步测法,知道了当我们不容易直接用尺子

6、测量较长距离的时候,可以用步测法知道大约的距离是多少。?我知道了测量的方法有很多,可以根据实际测量的需要选取不同的测量方法。第4页共6页?我想知道有没有很好的方法,能准确地量像小高的物体呢?⋯⋯师:在活中,同学有收,筋想到了其他的,非常棒!相信随着我学的深入,你的一定能解决,好好学吧!【意:引学生回一的内容,既可以促使学生加深知点的印象,又能在一定程度上帮助学生学,培养学生的合数学素养。】板教学反思1.新的《数学程准》指出,要重从学生的生活践和已有的知中学数学和理解数学。在的教学中,教往往只重数学知的教学,而忽了数学知与学生生活的系,从而造成了知学和知用的

7、脱,致了学生解决的能力水平低下,不能充分感受到数学的趣味和作用,也就直接影响了学生新素的培养。了避免出种情况,更好地体新程准的一理念,在践活,充分考到学生的年特点和知基,第5页共6页教学事例从实际生活中选取,通过将生活具体情境数学化,进而再把数学知识生活化,拓展教学的内容,活化教学的内容,学生感受生活与数学知识的密切联系。2.本节课的设计充分体现出了动手实践,自己探索与合作交流这些学生学习的方式。结果我发现他们分工十分明确,每个小组都有负责测量的同学,也有专人记录。在这个过程中他们互相配合,共同商量测量的方法,体现了小组团结协作,共同克服困难的精神,在课上

8、测量的过程使学生参与数学学习的全过程。第6页共6页