[冀教版]三年级上册数学第7课时--三位数除以一位数有余数的笔算及验算方法优质教案.docx

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1、三位数除以一位数商有余数的笔算教学目标：1．知识与技能：结合具体情境正确估算，使学生理解并掌握三位数除以一位数,商是两位数的计算方法，并能正确计算、验算。2．过程与方法：使学生经历探索并归纳三位数除以一位数,商是两位数的计算方法的过程，以发展学生的推理和归纳、概括能力。3．情感态度与价值观：在主动探究的过程中，使学生体会到知识间相互联系并不断发展变化。重点、难点：教学重、难点：掌握三位数除以一位数,商是两位数的计算方法。教学准备：教具准备：多媒体课件。教学过程：一、复习导入。1．口算。400÷2500÷5200÷5

2、300÷6说说计算过程，特别是最后两小题，当百位上不够除时怎么办？2．笔算。654÷2678÷6两人板演，其余做在练习本上校对，并说说计算过程第1页共5页3．今天我们继续学习三位数除以一位数。（板书）【设计意图：教给学生打开新知识的钥匙，为学生接下来探究新知识作好铺垫。】二、创设情境，探究新知。1．课件出示教材情景图片。师：同学们从这幅图上了解到那些数学信息？需要解决哪些数学问题？谁来说说。获得数学信息：有258块月饼装盒，每7块月饼装一盒。问题：需要多少个月饼盒子？师：怎样列式？生：258÷7=师：请同学们用竖式

3、计算258÷7的结果是多少？学生独立计算，教师巡视指导，最后请一名同学到黑板上板演。师：在大家用除法竖式计算过程中，商3为什么写在十位上？余数6表示什么？学生讨论后回答。生：25个十除以7商3个十，所以3写在十位上，6比7小，不够7除，所以6是余数。第2页共5页师：也就是说，三位数除以一位数，百位不够除，就要看前两位，所得的商要和被除数的十位对齐，也就是除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。师：商36和余数6在问题中分别表示什么？生：装36盒，还剩6块。师：怎么知道我们计算得对不对呢？学生独立验算，同桌互讲，全班交

4、流。教师强调：有余数和无余数除法的验算的区别，有余数的除法验算方法是商×除数＋余数。（教师板书验算过程）师：共需要多少个盒子？生：余下的6块也需要1个盒子，所以共需要36＋1=37（个）盒子。2．解决例题中的问题（2）。师：每7块装一盒，我们知道怎么装了，如果每8块装一个盒子，需要多少个盒子？学生独立完成，教师个别指导。【设计意图：引导学生理解题意，让学生知道图中所给的两个条件及所求问题。在学生已经掌握笔算的基本方法的基础上，把探究新第3页共5页知的利交学生，从而把算理的理解、算法的探究和解决融合在一起。】三、巩固

5、新知。1．教材第57一。同桌先一商是几位数，再在本上写算程，全班正。2．同学做了294花，每6扎成一束可以扎多少束？答案：1、75⋯⋯2，73⋯⋯3，112⋯⋯4，117⋯⋯42、294÷6=49（束）【意：体的次性，也遵循了学生的知律。】四、堂小。：同学，今天学了什么？生：我学了用式算有余数的除法的算理和算方法。生：算注意除到被除数的哪一位，商就写在那一位上。生：算，不要忘加上余数。生：解决，如果有余数要根据情况有加一，有不加。五、布置作。教材第57一1、2、3。板三位数除以一位数商是两位数（有余数）的除法258

6、÷7=36（个）⋯⋯6（）第4页共5页第5页共5页