(新人教新课标)一年级数学上册《第五单元用数学》教案设计(1).docx

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1、用数学教学内容：义务教育教科书小学数学一年级上册教材第46~47页。教学目标：1、认识并理解大括号和问号的意义，能借助图画正确分析题意。2、会用6和7的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣，渗透热爱大自然的教育。教学重点：认识并理解大括号和问号的意义，能借助图画正确分析题意。教学难点：正确地解决问题。教学准备：主题图。教学过程：一、创设情景，引入新知1、谈话：小朋友，金色的秋天到了，果实累累，你们想去看看吗？2、出示主题图：你看到了什么？（1）生说图意：原来有4个小朋友，又跑来了2个小朋友，（板书出

2、示：大括号和问号）（2）谁能说说大括号的意思？学生回答：把原来的小朋友和跑来的小朋友合起来。根据学生回答把大括号改变方向说意思（3）这个问号是什么意思？学生答：要提出一共有几个小朋友，才打上问号。（4)解决问题，列出算式2+4=6问：“2、4、6”分别表示什么？（5）引导学生质疑：为什么用加法？3、出示第二幅图（1）与第一幅图比较有什么不同？（2）引导学生说图意（3）列式计算：7-3=4“7、3、4”分别表示什么？（4）把问号放在另一边，引导学生说图意，列算式。4、及时反馈，了解学生的掌握情况做一做中的两题5、小结揭题二、应用新知，培养能力1、练习

3、书P51页（1）看图说意思并列式计算2、画图让学生练习。三、及时总结，拓展延伸在日常生活中，注意观察周围还有哪些地方也有数学，比一比，看一看，说一说，看谁是数学小博士。四、板书设计：用数学4个人2个人？人4+2=6？个3个7个7—3=4