(外研版三起)四年级英语上册Module3《Activities》Unit2教案.docx

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1、Module3Activities.Unit2Whatareyoudoing.一、教学内容（新准英第三册第三模第二元）Whatareyoudoing?二、教学目1、能听、、表示正在生的短：watchingTV、readingabook、listeningtomusic、talkingtoafriend,并能在日常生活中运用。2、能听懂、会句型：Whatareyoudoing?I'm⋯⋯并能在情景中运用。3、培养学生的察力和真思考的能力，鼓励学生极思，挖掘学生运用言的造能力。三、教学重点1、听表示正在生的短：watchingTV、lis

2、teningtomusic、readingabook。2、灵活运用重点句型：Whatareyoudoing?I'mdoing⋯⋯.并述正在生的事情3、激学生的学趣和极思，促使其快体，成功践。四、教具：多媒体件，片五、教学程：（一）身复;1.greeting:2.教随机向学生提：whatdoyoudoattheweekend?“Iplaybasketballattheweekend.名学生做出打球的作，个学生回答，例如：然后向全班提，whatishedoing?引学生用上学的知来回答，heisplayingbasketball.向尽

3、可能多的同学提，以此学生复学的及在行的表达。（二）任的呈与文入1.身活后向学生明；todaywewillgoontolearnourlessonandwewilllearnanewsongtoo.2.玩一个guessinggame的游Nowlet'splayaguessinggame.Lookatthesepictures.whatishe/shedoing？教出示片，些片只示身体上半部分，然后叫几个学生猜，片的候其余的同学就whatishe/shedoing？。（三）文教学每个学生有两次机会，教出示Todaywe'llgowith

4、ourgoodfriendPeterandhaveavisit.Areyouhappy?(教拜做客的情景，直接引入文的主要内容)TodayisSunday.PeterwantstovisittheAmy's.Let'sseewhattheyaredoing.(呈情景，疑入)1.运用片或笔画呈某人正在行某活，2.ShowalovelyTV,andteachthenewword：TV(件出示一台可的机形象，教授新)3.同此方法教授listeningtomusic,readingabook..4.播放第一遍文音，然后向学生提，what'ss

5、amdoing?what'samydoing?what'stomdoing？再用中文解一下所提的。学生完成ABunit2练习3本元的言行展用，教先学生熟悉中左的人物，然后引学生根据音出右的片表的各种活名称，完成搭配。学生听音，5.学生看SBbook练习5中笔画，然后着表他是什么（playingfootball,playingbasketball,playingtabletennis,swimming,doingmorningexercises,watchingTV）.利用上的帮助学生理解如何开展游，学生两人一做游，学生a使用wh

6、atareyoudoing?学生b,学生b一模仿作，一用I'mdoing⋯⋯回答。几学生上前表演他的游。6.文歌曲学，先播放第一次学生熟悉内容，第二遍学生跟着唱。播放第三遍可以学生唱模仿作，如果空不大，可学生在座位上模仿作。完成ABUnit2练习4.学生根据上的插全句子。（四）AskthestudentstowatchtheCAIandtrytosaythechantbythemselves.(巩固新知)Askaquestion,askaquestion.Whatareyoudoing?Whatareyoudoing?I'mliste

7、ningtomusic.I'mlisteningtomusic.That'sverynice.That'sverynice.自学儿歌，（五）小利用本活5的插学生两人一开展游，学生A使用Whatareyoudoing?向学生B提，学生B一模仿作一用I'mdoing⋯⋯.回答，然后几学生上前演示他的游。（六）把全班学生分成两大，然后几个同学上前排来做作，一Whatishe/shedoing?另一的同学回答he/sheisdoing⋯⋯,来回答，然后两互角色。六．后作：学生完成Sbunit2活2，回家后想父母自己在学校学到的知，可以

8、拿一些人物正在行某活的片，用英向家述片中的人物正在做什么。