第二章 教育传播过程与模式-PPT课件.ppt

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1、第2章教育传播过程和模式教育信息技术学院思考1、为什么要通过传播过程去考察教育传播现象？2、为什么要用模式的方法来研究教育传播的过程？一、教育传播过程传播过程？教育传播过程？1、传播过程传播过程（theprocessofcommunication)传播是一个动态的(dynamic)过程，既无始无终又无界限；传播过程是一个具有复杂结构(complicatedstructure)的系统；运动（movement)是传播过程中的本质，传播结构是各种关系相互变化的结果。1.1教育传播过程教育传播过程是传播过程的特例:教育传播过程是教育者借助教育媒体向受教育者传递与交换教育信息的过程。教育传播

2、过程是教育传播系统的动态过程:当通过信息控制各要素进行相互作用时，则产生动态的过程。教育传播过程：是指教育者借助教育媒体向受教育者传递与交换教育信息的过程。1.2教育传播过程要素分析教育传播过程包含的基本要素：教育者、教育信息、媒体、编码、译码、受教育者、噪声、反馈与效果等。1.2.1教育传播过程要素分析信息与媒体（media）信息是传播的内容和事实，须转换为某种符号，通过某种“媒体”才能传播出去。媒体是指传送信息符号的有关工具。好翻译也是一种传播行为。注：后面章节对媒体等还会有介绍。1.2.1教育传播过程要素分析信息符号信号信源编码信道编码信号符号信息信道译码信宿译码编码译码1.

3、2.2教育传播过程要素分析噪声：各种干扰信号（比如？）反馈：将传播效果传递给传播者的过程（比如？）效果：传播在受教育者身上引起的变化传播过程不仅是一个传递与交换教育信息的过程，而且是一个促进受教育者全面发展的过程！2、教育传播过程的阶段确定信息选择媒体通道传送接收解释评价反馈调整再传送2.1确定信息教学内容的选择与具体内容知识点的侧重与顺序的选择。2.2选择媒体将信息编码的过程：即信息应该用何种符号和媒体来呈现与传送。原则：准确呈现内容是否符合学习者的经验和水平是否容易取得、付出代价的大小媒体选择概率（P）=媒体功效（V）/付出的代价（C）2.3通道传送阶段根据信号要传多远、多大范

4、围的接收来选择传送通道。2.4接收与解释受教育者接收信号并将其解释为信息，也就是“译码”，受教育者通过视、听等感觉器官接收到信号后，然后在大脑中进行分析转换成符号，根据自身经验将符号解释为信息意义。2.5评价与反馈对学习者的学习效果进行评价，学生知识、能力、行为等方面的变化，采用课堂提问、课后作业、考试等形式。2.6调整再传送根据预定的教学目标效果和反馈的信息作比较，发现传播过程中的哪一环节出现了问题，作出相应的调整后，再进行新的传播过程，然后再得到新的反馈信息来不断地改善教学过程。3、教育传播过程的设计设计的价值教育信息的设计受教育者特征的分析教育媒体的设计教师与学生活动的设计3

5、.1教育信息的设计教学内容的选择与安排分析内容，找出知识点组织内容，安排顺序内容为王：选择好你的内容，决定你的价值有多大．3.2教学内容的组织策略“先行组织者”教学策略提出先行组织者——逐步分化——综合贯通五段教学策略激发动机→复习旧课→讲授新课→运用巩固→检查效果。九段教学策略（加涅）引起注意→告知学生目标→刺激回忆前提性的学习→呈现侧记材料→提供学习指导→引出作业→提供作业正确性的反馈→评价作业→促进保持和迁移先行组织者（奥苏贝尔)组织者：使用引导性材料，来帮助对学习内容建立定向与引导，以便建立新旧知识之间的联系。发生在先，称：“先行组织者（AdvanceOrganizer）”

6、。上位组织者：渐进分化策略下位组织者：逐级归纳策略并列组织者：整合协调策略教学九事件/九段教学（加涅）教学事件学习过程引起注意接受各种神经冲动告知学生目标邀活执行控制过程刺激回忆前提性的学习把先前的学习提取到工作记忆中呈现刺激材料突出有助于选择性知觉的特征提供学习指导语义编码，提取线索引出作业邀活反应组织提供作业正确性的反馈建立强化评价作业邀活提取，使强化成为可能促进保持和迁移为提取提供线索和策略3.3受教育者特征的分析了解对教学设计产生重要影响的学习者特征，为后续的教学系统设计步骤提供依据，是教学设计工作中的非常必要和重要的环节。包括以下三个方面：一般特征分析学习风格分析初始能力

7、分析3.4教育媒体的设计为学生创设学习情境的教育媒体真实性情境意境性情境示范性情境原理性情境探究性情境用媒体来创造情境：3.5教师与学生活动的设计问题/项目的设计:问题重要性学生自主学习策略的设计支架式、抛锚式、随机进入式协作学习策略的设计竞争、辩论、伙伴、设计、问题解决、角色扮演教师主导作用的发挥信息海洋的导航者、情境观察的引导者、问题的设计者、协作学习过程的组织者与辅导者问题设计选题：骗婚记故事梗概：贾其荣是成都某部军官。一次聚会上，他认识了一个比自己大12岁的姐