整理与练习胡村学校韩玲培训资料.doc

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1、整理与练习（二） 教学内容：完成第26-27页“练习与应用”的6-13题。教学目标：在系统复习的基础上通过练习加以巩固，使学生掌握多边形面积的计算公式，并能准确熟练地加以运用，解决简单的实际问题。复习过程：一、回顾整理。1.出示复习提示： （1）计算土地面积常用哪些单位？它们与平方米有什么关系？（2）怎样计算组合图形的面积？怎样估计不规则图形的面积？2.学生小组活动。（1）先让学生在小组里说说，再整理出来。（2）教师注意巡视指导。3．小组交流：指名回答，交流指正。二、练习与应用。1.第6题。学生独立完成，指名回答，集体订正。2.第7题。让学生说一说每个图形的面积可以怎样计算，再完成，最后集体订

2、正。3.第8题。指名板演，集体订正。4.第9题。可以有两种不同的算法：（1）整体面积-石子路的面积；（2）把小路两边的平行四边形拼成一个底是19m，高是9m的平行四边形，再计算出面积。5.第10题让学生明确每个等腰直角三角形的底和高就是两条腰的长度,都是8分米。 三、探索与实践。第12题：重点要指导高的测量方法。可提醒学生联系点到直线的距离的知识帮助解决高的测量问题。四、自我评价。学生完成评价与反思。1