电气安全技术与触电急救ppt课件.ppt

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1、电气安全技术电气安全技术一.电气安全概述二.电流对人体的伤害三.防止电击伤害的技术措施一、电气安全概述随着现代化的发展,人们无论在工作中还是在日常生活中,工业电气化设备和家用电气化设备普及,接触电气的机会越来越多。但由于缺乏安全用电知识而引发的电气事故,如电气火灾、爆炸,损坏电气设备,影响正常供电等也越来越多,给社会和家庭造成了巨大的财产和生命损失。电气事故发生的原因多种多样,但归纳起来说,大多是缺乏电气安全知识,而违章操作和思想麻痹则是造成电气事故的重要原因。据统计,在工伤事故中,电气事故占了很大的

2、比例,按我国用电水平计算,每用1.5亿度电就有一人触电死亡,而发达国家要用几十亿度电才对应死亡一人。所以加强电气安全管理工作和电气安全知识学习,提醒大家时时、事事、处处注意安全用电,防止发生触电事故,已经是各行各业日常工作中的重中之重。电气安全包括人身安全和设备安全两个方面。二、电流的伤害类型(10-1)(一)电流对人体的伤害类型:电伤和电击。电流的伤害:电流通过人体时,电流的热效应将导致肌体烧伤、炭化;使肌体体液或其他组织发生分解,从而导致各种组织结构和成分遭到严重破坏;使人的神经组织或其他组织受到

3、损伤,从而使人产生不同程度的刺麻、酸疼、打击感,并伴随不由自主的肌肉收缩、心慌、惊恐等症状,伤害严重时会出现心律不齐、昏迷、心跳及呼吸停止直至死亡的严重后果。电伤:电流的热效应、化学效应和机械效应对人体的外表造成的局部伤害,包括灼伤、电烙印与皮肤金属化等。电伤一般无致命危险。电击:电流流过人体内部,对内部器官造成的伤害。通常有电流流过心脏,造成心室纤维性颤动。电击是最危险的触电事故。电击常常会致人死亡。二、电流的伤害类型(10-2)电伤---电灼伤电伤---电烙印电伤---皮肤金属化二、电流的伤害类型

4、(10-3)(二)伤害人体的电流分为:1.感知电流:有酥麻、灼热感,但无伤害。感知电流最小值,交流为0.5mA,直流为2mA。2.摆脱电流:有酥麻、灼热感外,主要是疼痛、心律障碍感。电击后能自主摆脱的最大电流,男子16mA,女子10mA。3.致命电流:电击后危及生命的电流。一般认为交流30mA、直流50mA以下,对人体是安全的,但如果持续时间长,即使电流小到8~10mA,也可能使人致命。二、电流的伤害类型(10-4)(三)电流对人体伤害的影响因素1.电压、电流:作用于人体的电压越高,电流就越大,危险性

5、越大。2.时间:流经人体的持续时间越长越危险。3.人体电阻:由体内电阻和表皮电阻组成,其数值因人的年龄、性别、触电部位、接触面积、电流途径等不同而有所变化,经测试,人体体内电阻约为500欧,表皮电阻约为500欧,即人体电阻约为1000欧。4.电流流经人体的途径:以从左手至脚,电流经过心脏的电流路径最危险,其次是从手到手。5.电流的种类及频率:相同电压交流比直流危险性大3~4倍,工频50~60Hz交流电伤害最大。6.人体的状态:女性比男性、小孩比成人敏感,身体强壮的、从事体力劳动的,引起伤害相对较小。二

6、、电流的伤害类型(10-5)(四)电击的方式:直接接触电击、间接接触电击1.直接接触电击:是指人体与带电体直接接触引起的电击。分为单相电击和两相电击。(1)单相电击:人体在地面或其他接地导体上,人体某一部分触及一相带电体的电击事故。人体通过的电流约220mA,远大于30mA。单相电击:相电压U相=220V人体阻抗Rr=1000Ω接地电阻R0≤4Ω←二、电流的伤害类型(10-6)(2)两相电击:人体两处同时触及两相带电体的电击事故。危险性较大。人体通过的电流约380mA,远大于30mA。两相电击:线电压

7、U线=380V人体阻抗Rr=1000Ω接地电阻R0≤4Ω二、电流的伤害类型(10-7)2.间接接触电击:是由于电气设备绝缘损坏发生接地故障,设备金属外壳及接地点周围出现对地电压引起的。包括接触电压电击和跨步电压电击。⑴接触电压:电气设备因受潮、脏污等原因造成绝缘能力下降,或绝缘破损导致失去绝缘能力,使设备外壳带电,当人触及后即发生电击事故,这种电击称为接触电压电击。此时呈现于人手于脚之间的电压叫接触电压。二、电流的伤害类型(10-8)⑵跨步电压:地面上水平距离0.8m的两点间的电位差,称为跨步电位差;

8、人体两脚接触该两点时承受的电压,称为跨步电位差,即跨步电压。跨步电压电击者,有脚发麻,抽筋感觉,很容易跌倒造成二次伤害。高压跨步电压电击二、电流的伤害类型(10-9)举例:有一小学夏令营到山东青岛一花园式工厂参观,一学生在照相时不慎掉入水中,导游、教师、企业员工纷纷下水去救,共有十九人跳入水中,虽然是人工湖水不深,但都没有上来,最后一个跳入水中的人感到浑身发麻,就说:水中有电不要再下水了,快关电源!电源虽然关掉了,但为时已晚,还是有七个大人死亡。问题:小

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