语文教师招聘备考之如何读懂古代诗歌.docx

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1、语文教师招聘备考之如何读懂古代诗歌古诗词鉴赏在各地的教师招聘考试中出现的频率比较大，而且据广大考生反映，在碰到古诗词鉴赏题的时候，遇到的最大的问题是读不懂诗歌以下，为你整理的语文教师招聘备考之如何读懂古代诗歌,希望对你有帮助。一、题目诗歌的题目对诗歌的内容有提示作用，它们或标明写作的重点，或表现感情基调，或揭示诗歌的题材。比如：王维的《送元二使安西》，通过这首诗的题目我们可以确定这是一首送别题材的诗，它的感情基调应该是抒发离别时的伤感之情;于谦的《石灰吟》，通过诗的题目我们可以知道这首诗的写作重点是歌咏石灰的，从而我们可以确定这是一首咏物诗，进

2、一步确定作者通过对石灰的吟诵抒发自己某种志向或追求。这些就是我们能从诗歌的题目中获取的相关信息。二、作者诗歌往往表达的是诗人内心的某种情怀，所以在诗歌鉴赏的时候一定要做到“知人论世”，也就是要对诗人的经历、思想、创作风格及所处的时代背景有一定的了解，这些都有助于帮我们把握诗歌的主旨。比如：杜甫，他所处的时代是唐朝由盛转衰的时期，所以他的诗歌多反映民间疾苦，表达忧国忧民的爱国之情，诗歌风格以沉郁顿挫为主;陶渊明，他是东晋著名的田园诗人，他的诗歌多描绘农村田园风光和劳动的情景，风格平淡自然、韵味隽永，语言简洁含蓄，多表达作者不与世俗同流合污的隐士情

3、怀和对田园生活的热爱之情。三、注释有些诗歌的后面附有注释，千万不要小看这些注释，它们对我们理解诗歌也有很重要的作用。这些注释有的交代了写作背景，有的介绍了作者，有的解释了疑难字词，有的揭示了典故的含义。如：青玉案·送山谷弟贬宜州黄大临千峰百嶂宜州路。天黯淡、知人去。晓别吾家黄叔度。弟兄华发，远山修水，异日同归处。樽垂饮散长亭暮。别语缠绵不成句。已断离肠能几许?水村山馆，夜阑无寐，听尽空阶雨。注：黄大临，黄庭坚之兄。此词是词人在黄庭坚被贬宜州时所作。这里的注释不仅介绍了作者，还交代了写作背景，我们能明确这首词是黄大临送别被贬的弟弟黄庭坚时所作的，

4、这是一首送别类的词，那么可以揣测作者想表达的应该是依依惜别之情。四、关键词句阅读诗歌就像阅读文章一样，也需要抓住里面的关键词句。在诗歌中的关键词句，主要指那些直接抒发情感的词句，这样利于我们把握诗歌的主旨。在阅读的时候，我们需要把这样的词句标注出来，然后再结合全诗去做具体的赏析。比如：定风波苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。【注】首作于被黄州之。尾“回首向来瑟，去，也无雨也无晴”是首的关句，它是含人生哲理意味的点睛之笔，道出了人在

5、大自然微妙的一瞬所得的悟和启示：自然界的雨晴既属常，毫无差，社会人生中的政治云、荣辱得失又何足挂?句中“瑟”二字，意雨之声，与上片“穿林打叶声”相和。“雨”二字，一双关，既指野外途中所遇雨，又暗指几乎致他于死地的政治“雨”和人生途。五、意象“意”是指人的主情意，“象”指人所感受的客物象，而“意象”是指融入了人情感的一些形象。在古歌中，有些意象往往有比定的含，于一意象是我平需要注意累的。如：柳、亭、酒等常表示送，月亮、雁等常表示思，杜、斜阳、梧桐、芭蕉等常表示愁苦，城、羌笛、楼等常表示争⋯⋯但是里需要提醒大家的是，于些意象，我不能机械的，具体的需

6、要合歌的内容来做具体的分析。比如：“柳”一般用来表示送，可是在句“柳暗花明又一村”中它却不是表达送的。