高中政治第2单元5.1文化创新的源泉和作用名师制作优质教案新人教版必修3.docx

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1、题教学目重点点教学方法前准程序情境入第一型新授课时1课时第五课第1课时文化创新的源泉和作用1.知目：文化展的，就在于文化新；社会践是文化新的源泉和力；文化新的作用。2.能力目：合文化的交流、播、承和展，感悟文化展的在于新的能力；合人社会不断展的史，分析文化不断展、新的能力。3.情感、度与价：初步确立文化新的思想意，投身社会践，极行文化新；充分文化新的作用，感悟作文化作者的使命和本的重点内容：社会践在文化新中的作用。本点内容：新的作用1.合作探究法；2.情境教学法，利用多媒体展、文料，使教学更直、更感性；3.授与相合教学法。教材重点、点，开展，学生主体作用；4.启式教学法。通启提，引学生

2、思考，开学生的思，培养科学思的能力教准：1.《学案》第五第1、《固学案》第五第1。2.搜集相关的料，制作多媒体件、撰写教案和教学。学生准：1.全班同学分成几个小，每出小。2.知道文化要不断新才会展。3.利用余通文,把握关或理出知框架。完成《学案》P35《知体系梳理》部分导学过程设计学习教行学生行（）媒体运用环节旁白：同学都知道古代有二十四孝，具体都是什么大家通生活事例，PPT：播放老师都知道？听《埋儿奉母》的故事？郭巨，晋代隆行思考，并通互赵本山小(今河南林)人，原本家道殷。父死后，他把家分相启入本学中品集锦中引入作两份，了两个弟弟⋯⋯夫妻得到黄金，回家孝敬母，搞笑经典新并得以兼养孩子。

3、于郭巨的种孝，同学的看法如片段何？的，文化中既有精也有糟粕，我既要承，又要在的承上新。教通激学生趣引入新1．引学生快速本内容。2．要求学生在文文，通自学，环节后填写P35《知体系梳理》中的内容。3.在教室走填写P35《知体系梳察学生文、填写内容的情况理》中的空白一老提出《学案》P35《基学交流》中的：社根据P35《基学交通过黑板环节会践在文化新中起什么作用？怎理解文化新与流》中的教材，或投影仪人民群众的关系？文化新的意？要求同桌，点同同桌互学，完成，逐一呈现二学行、养成极回答的问题和答惯案《学案》P36中的《区提示》，“1.文化新同桌区提示中的微学环节的极作用就是不断推社会践的展。2.文

4、化新来，不同意自作者的灵感，主要靠文化作者的明才智。”提醒行思想的碰撞，最后达三学生注意社会践在文化新中的作用。老解后第二层级第三层级第四层级板书设计学生是否能够理解，有没有疑问成共识老师布置P24《重点难点探究》（一）中的问题，要求学生分小组共同讨论问题，分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组人人参与，有疑惑举手合作展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在问老师，并积极举手抢黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。其间，老师要答。一方面对本组代表探究在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。学发言进行补充，加一方一生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快

5、，点最面注意倾听其他小组的快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其发言，做好补充的准备他小组补充。老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调社会实践的作用合作老师布置P25《重点难点探究》(二）中的问题，要求同上。同上探究老师归纳点评：创新是文化富有生机和活力的重要保证，二在进行文化创新的时候要关注人民群众的根本利益，因为人民群众是社会实践的主体，社会实践是创新的源泉，所以我们要努力创造无愧于时代和人民的文化作品拓展要求全班同学思考P37《思维拓展应用》中的练习，并进学生独立完成，积极举应用行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不手发言，倾听其他同

6、学同层次的学生，给所有人机会的答案和老师的点评课内布置学生完成P37～P38《基础智能检测》和《全新视角拓快速完成练习并同桌对巩固展》中的练习，根据时间进行提问和讲解比答案、进行讨论课堂老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P38《思维导完成并理解掌握《思维总结图构建》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学导图构建》，对本节课内反思内容进行反思容进行总结，课后进行反思PPT展示PPT展示课后巩固布置学生完成《固学案》P17～P18（必做1、2、3、4、7、8、9题，其余选做）