大连市高中生物第二章动物和人体生命活动的调节2.3神经调节与体液调节的关系1名师制作优质教案新人教版必修.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯神经调节与体液调节的关系课题神经调节与体液调节的关系课时1课型新授教学神经调节与体液调节的协调依据：课程标准、教材、学情重点教学体温与水盐调节的分析依据：课程标准、学生基础和认知特点及难点教学经验一．知识目标理由：根据新课程标说出体温与水盐调节过程准的要求和本节课的学习教材内容，结合我校目标二．能力目标学生的实际情况确定进行神经和体液调节特点的比较教具多媒体课件、教材，教辅教学教学内容教师行为学生行为设计意图时间

2、环节1.背着画出甲状腺激素教师解读学习目1.明确目标温故知新课前的分级调节标，巡视2.画甲状腺激素的3分钟3分分级调节过程钟2.Ppt展示体温调节思考培养学生8分钟承接体温调节过程和水平衡调总结归纳结果水盐调节过程节过程能力引导，巡视1.独立绘出体温20分学生独立画出调节和水盐调在巩固的钟3.体温调节节过程基础上进做水盐调节过程2.纠错，完善行迁移运议用讲评1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4．总结本课学习内容鼓励引导学生总结本课所学培养学生总

3、的知识点总结归纳4分钟结能力提升5．完成当堂检测练习教师分发当堂检学生动笔完成当堂检测本课5分钟目测题检测学习目标标的达成情检况测6布1、完成练习册本节相应练习题并标出疑惑处置下节课自主学习任务7.第3节神经调节和体液调节的关系板一、体温过程图书二、水平衡调节过程图8.课后反思2