2018-2019学年高一政治人教版必修一第一课第一框揭开货币的神秘面纱名师公开课优质教案.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1.1.1揭开货币的神秘面纱一、教学目标1、知识目标：通过教学使学生识记商品的含义，货币的本质。理解物物交换的困难和货币产生的必然性。2、能力目标：通过对主干知识的提问，培养学生的问题意识；通过回归书本寻找答案，培养学生阅读书本提取信息的能力；通过师生对话感悟经济道理，培养学生学会透过现象看本质的能力及参与经济生活的能力；通过巧举实例，提高学生理论联系实际能力。3、情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，使学生逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金

2、钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。二、教学重难点理解货币的本质及其基本职能、纸币三、课时安排一课时四、教学过程【导入新课】播放视频《货币》师：说起货币大家都很熟悉，经常会与之接触，请学生举例。师：为什么我们口袋里的一张张花花的纸片会有如此神奇的力量呢？它到底从何而来，有哪些传奇的经历呢？让我们一起来“揭开货币的神秘面纱”。看一看货币的前世今生。【讲授新课】（一）追根溯源探究货币本质展示幻灯片，一学生梦中穿越回到原始社会。借助梦境提出问题：在原始社会中人们怎样获得自己需要的东西？（生：交换劳动）可以用哪些东西交换，并追问这些东西的共同点是什么?教师提问并归纳

3、：首先这些商品都是生产出来的，都是要人们耗费一定的劳动生产出来的。其次生产出来这些物品不是为了自己用，而是为了卖出去，为了交换。因此结合起来商品的概念就是“用于交换的劳动产品”。不是为了交换，不是商品。商品能满足人们某种需1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯要的属性，叫做使用价值；凝结在商品中无差别的人类劳动就是商品的价值。这两个属性是商品的基本属性。再通过幻灯片展示商品交换中出现的困难，在原始社会末期人们的交易活动主要是一种物物交换，也就是用自己的劳动产品和别人的劳动产品相交换。处于原始社会的王某某同学开始能够顺利的用羊换得斧

4、头。但随着商品种类增多，在进行物物交换的过程中会遇到什么困难呢？比如我牵着一只到市场上，想换回一些劳动工具，市场上有我想要的商品，可是别人不要我的羊；物物交换成功的前提是双方恰好都需对方的商品，这就限制了交换的发展。为了克服物物交换的困难，人们找到了一个解决的方法，就是先把自己的东西换成市场上大家都乐意接受的商品，然后再用这种商品去换回自己所需的东西，人们把这种商品称为“一般等价物”。一般等价物可以表现其他一切商品的价值，在各种商品交换中充当媒介的作用。在历史上，由于各个地区各个种族在生存环境和生活习惯上存在不同，因此出现了各种各样的商品作为一般等价物。图片展示一般等价物，并提问：请问图

5、片中的一般等价物为什么没有沿用到今天？引导学生总结以往一般等价物的缺点，并明确金属货币的优点。由于金银具有体积小、价值大、易分割、不易磨损等优点，一般等价物固定在金银上，金银就成为货币。得出货币的本质和定义。（二）由古及今解析货币的职能展示幻灯片，学生在梦中意外捡到白银，做出如下安排：由于买不起价值60两白银的大房子；所以用10两买了一头耕牛；又用5两还了以前赊的账；最后剩下35两存在罐子里藏了起来。请学生阅读书本第5页至第6页，找到货币的职能，并结合材料，分析说明材料中体现了货币的哪些职能？买不起价值60两白银的大房子中体现了货币的价值尺度职能，也就是货币作为表现和衡量其他一切商品价值

6、大小的职能。其中“两”是货币的计量单位；60两是房子的价格，通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。注意货币在执行价值尺度的职能时，就是把商品的价值表现为一定的价格。同时它不需要现实的货币，只需要观念上的货币。用10两买了一头耕牛中体现货币的流通手段职能，即货币充当商品交换媒介的职能。展示图片，有学生判断，哪里需要填写流通手段职能，哪里需要填写商品流通，并作区分。追问从商品流通的过程来看，从商品到货币的跳跃是商品的惊险的跳跃，这个跳跃不成功，结果会怎样？2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（也就是商品所有者没有将自己的产

7、品出售，劳动白费，产品积压，最终将导致商品生产者破产倒闭。）那么如何能让自己生产的产品能够卖的出去，实现惊险的跳跃呢？课本提到两个途径，一是生产适销对路的商品，二是生产质量上乘的商品。用5两还了以前赊的账体现了货币的支付手段职能。还有租房交的房租等。将35两存起来体现了货币的贮藏手段职能。除了以上的四种职能外，货币还有世界货币的职能，即在国际市场流通，充当一般等价物的职能。（三）认识纸币了解货币今生回到当今社会，如果我们拥有50两白