北师大初中语文七上《6慈母情深》word教案(6).docx

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1、科目《慈母情深》﹙第二课时﹚语文课题主备人审核人学案学案NO.11类型讲授编号知识与能力：学理解文意，概括母亲形象，体会作者和母亲之间的感情。习过程与方法：目学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，突出人物品质的写法。标情感态度和价值观：联系生活体验、体会母亲的关爱。重点：理解文意，概括母亲形象难点：体会作者和母亲之间的感情。装学法指导及使用说明：朗读合作交流感悟知识链接：学习流程：备注（教师复一、我温习我展示：备栏及学生订温馨提示：相信自己掌握得很好，能独立完成的很棒。笔记）1、本文的作者是，当代作家。2、我会拼读我会写sǒngyǒng﹝﹞rú﹝﹞湿jiéào﹝﹞zhèn﹝﹞耳

2、欲聋虎视dāndān﹝﹞jièchuāng﹝﹞疲bèi﹝﹞zhuìzhuì﹝﹞线3、下列词语我理解不可小视：无地自容：4、本文写的两件事分别是：和。二、我交流我展示：温馨提示1：“书读百遍，其义自现”。默读课文第9—45自然段，回答下列问题。1、在母亲为我讨回小人书的过程中，“葛里高利”、“我”和母亲的行为和情感发生了怎样的变化？表现了母亲什么样的性格特征？2、葛里高利为什么叫来一辆小汽车？并把我和母亲一直送到家门口？温馨提示2：快速浏览课文第55—94自然段，解决问题。1、文章中的我向母亲要钱时，作者用了大量的笔墨描写工人们工作的环境及他们工作的情形，有什么作用？（环境对人物的烘托是必

3、不可少的）2、请找出第二个故事里连续出现的几处动人的情节转折和升华。(可指人物的情感．．．．．．态度的变化)3、如何理解“我想我没有权利用那钱再买任何东西，无论为我自己还是为母亲”？．．．．．．．．．（想想母亲的辛苦劳作）一、我回顾我总结：事件“我”对母亲慈母情深深深的敬意和无比的热爱“我”的母亲：（用词语概括母亲性格品质）一、我积累我交流：父恩比山高，母恩比海深—日本谚语一父养十子，十子养一父—西班牙谚语父母的美德是子女最大的财富—法国谚语娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长—中国谚语谁言寸草心，报得三春晖—孟郊世界上一切光荣和骄傲，都来自母亲—高尔基我的搜集：