统计原理)教案(1-4周)徐彪教案.doc

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1、《统计原理》项目一：入门统计学任课老师：徐彪说明：1-4周共18节（第一周为学生了解周）教学目标：（1）知识目标：使学生了解掌握财政概念与一般特征，财政三大职能，财政产生与发展，我国财政收入的来源（税收、国债、国有资产）等知识。（2）技能目标：能对我国财政概况有一个大体了解，能掌握我国财政收入的来源，原则与分类，增长财政金融见识。（3）情感目标：以学习小组形式，进行讨论总结，养成良好的职业习惯，增强学生的观察、分析、研究创新的能力以及与小组合作、沟通能力。（4）安全环保教育目标：使学生认识到环保对

2、世界的资源共享的重要性，在日常生活中节约资源，减少污染，同时注意各项安全，创建绿色环保、安全和谐的校园。教学内容、教学对象、教学方法分析：1、教学内容分析：该工作项目有3个具体包括以下3个任务：任务一：了解什么是统计学及其统计学的发展史。任务二：统计总体与总体单位，标志，指标等概念的区别任务三：数量标志与品质标志，连续变量与离散变量的。2、教学对象分析：学习本章的目的是从整体上明确统计学的一般问题，通过本章学习，要了解“统计”的含义、统计研究对象、特点和作用；掌握统计活动的基本方法、任务和组织；深

3、刻理解统计学中的几个基本概念，从而对本书有整体印象。3、教学方法：具体教学策略是：1）先学后做：先让学生自学，老师提出问题，布置作业，小组自己完成老师布置的作业、问题，然后自己小组讨论、检查、互评，分享成果。2）教师点评：学生查到资料后，分组到课堂上进行展示学习，教师评讲。3）做中学：学生通过完成任务与成果分享，结合教师的点评、纠正，相互提问，通过学生自已出题，在上讲台进行互相的演示与计算，达到进一步熟悉关知识和技巧，强化教学目的；学生在这个过程中，注重创新和强化知识点。4）教师再次点评，总结、强

4、化知识点。通过复习让学生进一步掌握知识的重点和难点。任务一：了解什么是统计学及其统计学的发展史（4课时）【教学过程】一、读书10分钟二、前置作业：1、举出你所知道的统计学的例子？2、网上查阅统计学的发展史三、、学生课堂展示：1、小组先合作交流，整理前置作业，每组出准备好要回答的问题。采用提问回答方式，小组互相监督、评价形式，并评分。2、第双数组的同学上台回答，评讲，单数组同学对此作出评分课代表总结、归纳。3、各小组同学发现讲错的,就可纠正错误，并加人本组成绩分。（讲对的本小组成员要加2分，错的扣0

5、.5分）。4、本节内容关键是如何记忆和区别、理解有关内容和原则，所以能够提出好的学习方法的同学要加分。5、教师点评、小结、归纳。6、展示你认为有哪些好的记忆方法？。7、学生谈学第一任务的学习感受。8、小组之间拼比会计科目的熟记程度，比出哪组举例最多，并对该组成员评分。9、老师提问，其他同学回答，教师点拨。10、教师小结。四、拓展训练：讨论：1.从统计工作的产生和发展说明统计工作的性质和作用。2.试说明统计工作与统计学的关系。3.我国统计工作的基本任务是什么？4.试述统计学的研究对象和性质。练习：1

6、.统计总体的特征可概括成、和。2.统计学的发展史有三个起源，即技术学派、及数理统计学派。3.统计研究的基本方法有、统计分组法和三种方法。4.在现实生活中，“统计”一词有三种涵义，即、及统计学。5.统计的作用主要体现在它的三大职能上，即信息职能、及。五.老师讲解在日常生活中，我们经常会接触到“统计”这一术语。一提到统计，很多人可能首先想到的是统计工作，这种理解是不全面的。统计作为一种社会实践活动，已有悠久的历史，可以说，自从有了国家就有了统计实践活动。最初，统计只是一种计数活动，为统治者治理国家的需

7、要而搜集资料，通过统计计数以弄清国家的人力、物力和财力，作为国家治理的依据。然而在今天，“统计”一词已被人们赋予多种含义，在不同的场合、不同的语言环境中已有许多种不同的解释。请思考：下列资料中“统计”一词的含义是什么?(1)小王是学统计的(2)他已搞了几十年统计了(3)据统计，今年一季度物价指数出现负增长(4)请找统计登记一下(5)请统计一下今天的销售量二是统计资料(统计信息)：统计工作过程中所取得的各项数字资料和与之相关的其他实际资料的总称。(1)我国国土面积960万平方公顷，其中山地约320万

8、平方公顷，高原约250万平方公顷，平原约115万平方公顷，丘陵约95万平方公顷。(2)2003年我国全年全部工业增加值53612亿元，比上年增长12.6，其中规模以上工业企业(即国有工业企业及年产品销售收入500万元以上的非国有工业企业)增加值增长17.0。工业产品销售率98.1，比上年提高0.1个百分点。这些由文字和数字共同组成的数字化的信息就是统计资料，是统计提供数据信息的基本表现形式，是统计工作的直接成果。统计资料包括原始资料和整理后的资料即次级资料。例如企业各车间的统计抬帐